文档介绍：市级骨干教师培训总结
市级骨干老师培训总结1
今年暑假7月24日——7月29日本人在xx市教化学院进行了为期近一个星期的地理骨干老师培训，现将本次培训的内容及个人肤浅的体会总结如下：
7月25日由长沙市第21中学的周捷教授主讲你是否有一颗平常心。就看你是否情愿走近学生的心灵，是否和他们做真心的挚友。
四 存在不足 终身研修。作为骨干老师培训对象，在今后的工作中，我将不断地学****理论学问，用理论指导教学实践，力争做一个学者型的老师，使自己具有所教学科学问方面的前瞻性。这样，才能培育出新时期的学生。迎接学问挑战，不懂就学就问，虚心向同行学****博采众长；学****是我自身提高政治思想素养、补充更新专业学问的最好途径，培训只是一个手段，培训只是一个开端，对于培训赐予的清泉，我要让它细水长流，终身学****br/> 骨干老师这一称谓带给人的没有太多的荣誉，却有无尽的责任。通过骨干老师培训使我补了元气、添了灵气、去了骄气，焕了生气。真正感到教化是充溢才智的事业，深刻意识到自己肩负的责任。愿这次骨干老师的培训给我插上金色的翅膀，让我飞得更稳更高！
市级骨干老师培训总结3
很有幸参与成都市金牛区教化培训中心赐予我们年轻老师的培育，使我们能有机会倾听教授讲座及各地优秀老师授课，向他们学****br/> 一、专家教授讲座让我在理论上得以提升
这次的专家讲座，张勤教授和易凌峰教授的理论学问让我受益匪浅，张勤老师有关性格的心理学讲座在一种更人性更科学的角度上探讨教化，让我第一次相识到孩子其实不是一张白纸，有一些思维方式和行为模式是天生的，教化只能改善无法变更这些“与生俱来”。易凌峰教授则从经济学的角度思索教化的过去和将来，倾听之后对影响教化的因素和教化在经济中的价值有了一些相识，这也是我第一次接触到“教化也有经济性”这样的观点。
二、教学观摩激起了思索
这次学****让我相识到一节优质课，最重要的就是语言、思路和教法。这是我今后要努力改进的方向。通过这次学****我学到了许多也体会到了许多，开阔了自己的思路和眼界。今后我会更加努力的学****和工作，不断提高自己的教学水平。7天时间中，6天都是在各个学校听课、议课，这样的培训方式正如高幼年老师说的一样，正好切合老师培训的情境性，我也在观摩的过程中学****到了不少的教学小技巧和好方法。当然，“教学是缺憾的艺术”，正是这些缺憾给我们带来了更多的思索。例如：晋瑛老师的《长方形和正方形的相识》一课，金老师的铺垫与新学问讲授在时间上产生了冲突，引发了我们对课堂教学中如何取舍的思索；苗青老师《三角形三边之间的关系》一课中“两短边之和大于第三边”的出现时机激起了我对定律与规律之间关系的思索；6天中每节课都没有教材的运用，并且都对教材进行了一些甚至面目全非的变更，让我起先思索在新课程改革的课堂教学中，教材应当扮演的角色……这些思索使我起先仔细的思索我自己的教化教学，最终归结到一个问题上：老师在新课程改革中应当如何面对新的教材，新的理念？
不论我的思索是不是正确亦或是有没有价值，我认为对我而言都是难得而珍贵的，因为我信任当我起先思索自己和别人的教学之时，就是我起先进步之时。
市级骨干老师培训总结4
作为一名参与工作8年的语文老师的我，这么系统而扎实的培训还是头一回参与,受益非浅！真的要感谢学校、教研室给了我一次这样的机会。
在进修学校学****的每一天，我无时无刻都在感受到只有切实更新教化观念，才能跟上新课程的步伐，才能使课堂教化真正焕发前所未有的朝气和活力。以下是本人几点小小的体会：
一、老师备课不再是传统地备教材、学问，老师要细心设计的是学案，是学****环境的创设、学****资源的组合、学****过程的有序组织。应结合新课程的要求，采纳敏捷多样的方法，激发学生的学****动力，让学生对课程充溢着期盼感。让学生运用形式多样的方法去学****驾驭学问，激发学****动力，持续学生的学****爱好，让他们在每堂课中都学有所成，增加期盼感。同时还要关注每一位学生，赐予不同的学生不同的指导，以达到皆大高兴的效果。
二、教化活动要从关注课堂教学的人际交往入手，以提高教学质量为目标，师生之间建立一种合作关系，在教学过程中老师不仅是传授学问，更重要的是创建师生的主动交往，创设更多的师生沟通机会与心灵沟通，为建立一种教学的合作关系打下基础。
三、课堂教学是实施素养教化的主渠道，改革课堂教学，特殊是改革占时甚多的阅读教学是关键的一环。如何改革阅读课堂教学，我通过学****认为：以语言训练为核心，充分调动学生的主动性、主动性……，加强读和说的训练面要宽……，运用形象直观方法，训练增加学生的语言实力……，树立“大语文观”注意课内外的紧密结合；同时却以“精要”为突破口。首先是“精要教学内容”；集中目标，突出重点，力戒内容庞杂。再是操