文档介绍：幼儿园亲子阅读活动方案
幼儿园亲子阅读活动方案 篇1
活动产生的背景
当今社会是学习型、信息型社会，人们须要终身学习，大量接触信息，学习和信息处理实力都依靠于一种基本的实力：阅读实力。教化学家和心理学家的探讨表明，2-6岁是儿幼儿园亲子阅读活动方案
幼儿园亲子阅读活动方案 篇1
活动产生的背景
当今社会是学习型、信息型社会，人们须要终身学习，大量接触信息，学习和信息处理实力都依靠于一种基本的实力：阅读实力。教化学家和心理学家的探讨表明，2-6岁是儿童阅读实力培育的关键期。结合我园许多家长没有陪伴孩子共同阅读的习惯，加之许多父母外出打工，爷爷奶奶缺少照看的科学学问，针对这些状况，我园特开展“打开阅读之门，让书香飘进万家”的亲子阅读主题活动。
活动目的
1、培育幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造“书香校内”、“书香家庭”的环境氛围。
2、通过开展读书活动，旨在引导幼儿与经典好书交挚友，营造浓浓的读书氛围，激发师生读书的爱好，丰富孩子们的学问，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验读书的欢乐。
3、指导家长共同营造家庭教化环境，促进孩子健康欢乐成长。
活动打算
1、确定适合本年级幼儿阅读的书目；起草“亲子阅读倡议书”；
2、“流淌小书包”：小书包、经典绘本、制作好导读手册、阅读记录表。
活动内容及支配
（一）、宣扬发动阶段：4月上旬
1、制订“打开阅读之门”读书月活动方案。
2、各年级初步确定举荐书目。
3、宣扬发动，营造氛围
（1）创设“打开阅读之门，让书香飘进万家”宣扬栏
（2）利用班级博客等宣扬读书活动内容
（3）发放“亲子阅读倡议书”，宣读读书月活动方案。向家长举荐适合本年级幼儿阅读的书目，让全体师生、家长共同关注并能参加活动。
（二）、实施操作阶段：4月中下旬
班级阅读活动的开展：
1、开展“好书共享”活动。
（1）丰富班级图书，发动家长，激励孩子把家里的好书带到幼儿园，与同伴一起共享。
（2）引导幼儿进行“我最喜爱的一本书”的沟通。
2、班级统一阅读时间：
（1）自由阅读：每天固定10—20分钟的幼儿阅读时间。
（2）经典小故事：老师每天午睡前非常钟给小挚友讲一个经典小故事。
（3）经典诵读：《三字经》《弟子规》《千字文》等
3、各班级在走廊墙壁创设“共享阅读”专栏：指导家长阅读的文章、亲子阅读的阅历共享、展示“好书共享”“亲子阅读”的照片等
4、开展“流淌小书包”活动。
（1）打算好“流淌小书包”。每个班级打算5个“流淌小书包”，每个书包里放有一本精彩图书，导读手册（帮助家长如何指导幼儿阅读该图书），阅读记录表（记录下阅读时的收获、感悟），并附有 “幼儿园举荐书目”“家长举荐书目”。
（2）5个“流淌小书包”在班级的5个组同时起先流淌，流淌到哪个小挚友，该小挚友下午就可以将小书包带回家，家长在导读手册的指导下，进行亲子阅读，并可以填写阅读记录，还可以在“家长举荐书目”中举荐图书。看完后归还，小书包在本组接着流淌。
（3）本小组流淌完以后，与其他小组交换，本班级流淌完后与同年龄段其他班交换。
5、以年级为