文档介绍：幼儿园教师培训个人总结
幼儿园老师培训个人总结1
作为一名新老师，在各位老师的帮助支持下，在园领导的信任激励下，让我成长、进步、收获了不少。回顾这一个半月，对自己的工作表现也有满足与不足，但无论怎样，都须要自己踏踏实实的工作，实实在 而在接下来这几天的培训中，我陆接连续的接收到许多有用的消息，例如：早期阅读的重要性，3-6岁是儿童学****阅读的关键期，在这段时间内他们奠定的是自主阅读的实力，自主阅读=幼儿早期阅读4年+小学阅读2年。我们可以在幼儿1个月的时候就可以而幼儿念具有韵文的儿歌了、在9个月以上的时候，我们就可以给他讲故事了、、在3岁时，就可以读小说了，由此可见，阅读是不分年龄的，阅读也是特别重要的。
还有秦元东教授的《如何有效组织主题区域活动》，让我真正的明白了，区域活动的特点，也就是：自由性、指导性、间接性、自主性、特性化等。
而xxx林教授的《“玩儿”音乐——学前儿童音乐教化》这个讲座更是让我明白了原来幼儿学音乐的主要目的是“感受与观赏”、“表现和创建”而且在林教授的带领下，让我在音乐中，真真正正的像个孩子一样玩儿起来了！我想，假如我能把这一目的切实的带给幼儿，那孩子们每天都可以生活在奇妙的嬉戏中，和好听的音乐里成长，假如真的可以这样，我也好像似乎看到孩子那一张张笑非常快乐的脸，和那跟着音乐摇摆的舞姿。
还有好几位教授的讲座都让我受益匪浅，每位教授都是拿自己总结的阅历来教育我们，所以说能有这样一次培训的机会，我觉得很荣幸，希望下次还能参与！
幼儿园老师培训个人总结3
本学期的新老师培训进入了尾声。这一学期我们开展了讲故事竞赛、舞蹈表演，并且还进行了新老师的观摩活动和实录反思的分析。通过新老师的培训，我从中也取得了不少的收获。我就拿本学期末的一堂实录反思来讲吧。
活动前我仔细反复的看了xxx老师的一堂观摩课，并且还做了具体的笔录。再结合xx老师上的《盒子上的数字》进行了一个调整。我发觉xxx老师在说到保质期的时候出示的是20xx~2022的数字，她在和孩子们谈保质期的时候，有的孩子说三年，有的说两年，在验证的时候虽然x老师说的比较清晰，但孩子们似懂非懂，似乎还是没有接受。所以对于这一现象，我进行了调整。我利用牛奶盒上的数字来对保质期进行一个说明。因为我发觉牛奶的食用周期短，也就意味着它的保质期时间不长，也就是七天。用这七天和三年的保质期来比，孩子好像更简单接受前者，也由于七天时间短，孩子可以用数的方式来感受保质期的天数，而三年这个概念比较遥远，所以说用牛奶盒来说明保质期更贴切孩子们的实际生活，也更能让孩子们去理解。
在看了xx老师上的《盒子上的数字》后，我也思索着一个问题。因为在xx老师出示药的时候，虽然药盒上也有年龄及用药量，但是，她所用的药是***的药，好像脱离了孩子的实际生活，就这一点我也进行了调整。我选择的是孩子感冒后常喝的儿童药水，因为从外表包装上就能一眼看出是孩子吃的药，而且包装比较卡通，简单吸引孩子们的爱好。药盒上也有年龄提示和药量提示，正符合了我的目标。而对于药量我出示了一个量杯，可以让孩子们在药水和量杯之间进行比较，有了实物的比较，孩子们也更能简单接受和理解，而不是空空之谈了，对于我的这次活动也又提升了一些价值。
这次的变动还增加了一个重量概念。在刚起先的时候我还真不知道怎么去说明这个重量的意思。说的太简洁了怕没说出理由，说的困难了，就连我也听不懂了，更别说孩子们了。所以我也简洁说明白“克”就是重量的意思，并且还详细说明白“克”前面的数字越大代表着东西越重。而且为了使孩子们理解，我出示了两种重量不同的盒子，让他们运用新学到的本事进行探究和比较。这一实践也证明我的想法是对的，孩子们通过这样的操作，很快的就理解了“克”的意思。
当然其实这次活动的缺点也是许多的。比如刚起先时对孩子们提出的“101”我就没有一个很好的说明。而且整个活动我急于完成四个重点的说明，所以赐予孩子们的自由探究发觉甚少，基本都是由我自己在发觉数字，再去引导孩子们去发觉，所以局限了他们的自主探究空间，他们的发言机会也比较少，老师完全有高控的行为，而且在提问上也缺少针对性。对于这些比较明显的缺点，还须要在日后的活动中去琢磨和改进。信任通过下学期的新老师培训，我会进步的更快。
幼儿园老师培训个人总结4
转瞬间，这次的幼儿园老师培训已经结束，很荣幸自己能够参与这次的培训学****这次的培训充溢而富有意义，使我受益匪浅，让我如幼苗般得到了滋养，此次培训理论与实例结合，课程丰富多样，从全方位地细心诠释了成为一名优秀的幼儿老师。
经过两天半的学****收获颇多，谈谈自己的一点学****体会。
一、读书，幼师生命成长的必需
在培训过程中，