文档介绍：幼儿园教育随笔心得体会
幼儿园教化随笔心得体会1
一、视察对象：
小班（姚姚）
二、视察实录：
（一）早晨来园
姚姚：（跟外婆再见后）“老师，现在我们去干吗呀？”
师：“现在是晨间嬉戏时间，你可以和小挚试别人不合作时，自己如何嬉戏，通过事实教化让孩子懂得，嬉戏的顺当进行，离不开大家的合作。此外，老师还要有意识地为幼儿支配创建合作的机会。
4、帮助幼儿形成很好的合作看法
一般地，在体育嬉戏和角色嬉戏中，孩子们合作比较好，但是在建构嬉戏中，往往会出现合作的不开心。究其缘由，便是合作看法的问题，因为冲突往往发生在嬉戏材料比较缺乏时，孩子们会将一部分嬉戏材料据为己有，担忧一合作，就没自己的份了。这时候，就须要老师刚好引导，帮助幼儿消退一些顾虑，必要时老师参与嬉戏，示范合作，引导拒绝合作的幼儿和老师一起嬉戏，逐步形成良好的合作看法。
5、向幼儿充分展示合作的成果
老师要充分确定孩子们的每一次合作，哪怕是一点点成果，也要展示给孩子们，让他们体验合作的欢乐和胜利，激发孩子们还想合作的愿望，在老师的主动引导和充分确定中，幼儿的合作意识和实力才能得到有效的培育。
幼儿园教化随笔心得体会4
我国闻名的教化家、儿童心理和儿童教化专家陈鹤琴提出：“生活即教化”。这是我国现代儿童教化中有价值的思想，为此，我们抓住各种生活机会，大胆尝试，充分教化幼儿，激励幼儿。
案例一：
点心前孩子们在厕所内洗手，不一会传来了哭声，寻声一看只见乐乐摔在地上，正在哭泣。原来昊昊洗手推了她，只听昊昊义正词严地说：“我应当排在前面，我个子高。”王月立刻反对说：“不对，洗手时应当大家一起洗。”我就问：“那我们应当怎么洗手呢？”班级中一下子又起先炸开了锅，三三两两地争论起来，阮依阳说：“一组一组去洗。”而乐乐不情愿了，说：“排好队，一个接一个去洗手的方法。”“我们要相互谦让着洗手，等其他小挚友洗好再去洗。”这时我一边洗手一边哼着儿歌“你不推，我不挤，一个挨着一个，大家都是好挚友……”孩子们听了特别的新颖，一下子乱哄哄的教室内宁静了。
案例二：
之后在一次角色嬉戏中，几个小女孩正在排队打电话，可是昊昊却要插队打电话，这时一旁的阮依阳说：“你应当排队。”“对呀，可以等其他小挚友打好电话，你再打。”小龙女说，“要谦让。”洋洋在一旁说着，不一会传来了儿歌声：“你不推，我不挤……。”教室一阵欢声笑语。
分析：
对于小班幼儿来说争吵是一个司空见惯的问题无论，结合于陈鹤琴“生活即教化。”教化来源于生活，但是由于小班幼儿年龄特点，大多以自我为中心，喜爱与同伴争抢，同时喜爱仿照，不能用简洁的说教。所以在案例中，当孩子们发生争吵时，对于孩子们争吵的行为我并没有一味的阻挡，对他们进行说教。而是用小班孩子特殊喜爱的儿歌来打动孩子，进行教化，同时儿歌便于小班孩子仿照，儿歌朗朗上口，一方面稳定孩子们的心情，另一方面，又可以用来提示孩子，效果特别好。所以我一边洗手一边念儿歌，孩子们一下子特别地新颖，都仿照起来了，渐渐行为限制心情的影响慢慢降低了。而我另一胜利之处又在于，在角色嬉戏中，当排队打电话发生了“插队”现象，孩子们懂得解决生活问题，大家唱起了儿歌，一件小事一下子就迎刃而解了，从中我们不难发觉孩子们慢慢懂得解决生活的方式。
陈鹤琴的“生活即教化”，在实际工作中，我们应着重于孩子生活的体验，同时运用孩子喜闻乐见的教化方式教化孩子，使孩子在实际生活中学会解决生活中的问题，这就是我们的教化目的之所在。
幼儿园教化随笔心得体会5
上公开课是每位幼儿老师从教生涯中不行避开的一种经验，是幼儿老师职称评定、各种晋升少不了的重要环节。一节胜利的公开课，反映了幼儿老师的教学功底，奠定自己在同行心目中的地位，为今后工作的顺当开展铺平道路。上好公开课，是每位老师的共同愿望，那么，怎样才能上好幼儿园公开课呢?
一、上好公开课要做足打算
(一)备内容
1、注意内容的操作性――幼儿园公开课内容选得好，就等于胜利了一半。一般来说，操作性强的活动内容是首选，不仅符合幼儿好动好玩的年龄特点，还符合听众心目中的优质课标准。因为，每位听众看到幼儿在操作中探究、在操作中学****都会由衷地为幼儿傲慢，为幼师赞美!
2、符合自己的教学风格――老师要尽量选择自己熟识的、符合自己教学风格的内容，这样备课及上起课来都得心应手，把自己最好的一面展示给听众。假如不符合自己的教学风格，比方说情感不是很丰富的老师，偏选了偏重于情感体验类的教学内容，这样的课上起来老师会感到不能挥洒自如。
3、考虑气候、环境等因素――选公开课内容时，幼儿老师要综合考虑气候、环境等因素，不要存在侥幸心理，选择风险较大的公开课，