文档介绍：课题研究的思路与步骤
一、课题研究的背景与意义
我校学生主要根源于县城学校及其周边乡村的学校，城区学生与乡下学生的知识基础、学****兴趣、学****环境多方面都有显然区别。怎样在讲堂教学中正视学生的个体差别，使学生的个性获得充散发
课题研究的思路与步骤
一、课题研究的背景与意义
我校学生主要根源于县城学校及其周边乡村的学校，城区学生与乡下学生的知识基础、学****兴趣、学****环境多方面都有显然区别。怎样在讲堂教学中正视学生的个体差别，使学生的个性获得充散发展，使每一位学生乐学、善学、会学，让不同种类
的学生都能获得不同程度的发展，体验学****的成功与欢喜。防备出现优生“吃不饱”，学困生“难消化”，厌学甚至辍学的现象。我们想经过本课题的研究，在讲堂教学中，兼顾学生个体差别，让不同层面的学生疏别抵达其思维最近发展区，进而使每一位学生获得充分的发展。探索提升教师教学技术的途径和方法，帮助教师掌握专业发展策略。
二、课题研究的内容与目标
1、本课题研究的主要内容：（1）对初中住校生和走读生基础知识、学****兴趣、学****环境差别，对数学学****能力影响进
行现状检查、成因剖析和优化分层教学策略研究。（2）探究初中学生小组合作学****数学与个体差别的有效联合形式，最大限度地利用他们之间的差别互补来促使合作学****数学的有效展开。
、本课题研究的主要目标：研究本课题旨在引导教师着重学生差别、合理利用差别，探寻教得轻松、学生学得快乐的教学方法和途径，创建出更加有效的教育教学方法和数学讲堂分
层教学模式，全面提高学生的数学修养。 将此实践经验推广到学
校其余学科的教学活动中和学校的管理工作中。
三、课题研究的思路与步骤
本课题的研究分为三个阶段。
、研究的准备阶段。
时间安排：—
设计课题方案、拟订了确实可行的研究计划。查阅大量文件，掌握国内外对于学生个体差别对学****数学影响的研究概略，确定研究课题，在科学理论的指导下，设计了课题研究方案，修订、论证研究方案，集中议论并拟订确实可行的研究计划，使课题研究拥有明确的目标。(2)进行课题组建设，使课题研究
处于科学、规范的组织管理之中。把课题组成员分为三个小组。
明确课题组成员的职责和分工。拟订课题组阶段性计划。完善课题研究制度和组织纪律，包括理论学****制度、培训制度、研究制度和档案资料管理制度。(3)进行预备检查，根据检查结果改正、完善检盘问卷，进一步明确研究的思路和目标。
、研究的实施阶段。
时间安排：—
设计学生数学学****兴趣与能力的检盘问卷。三个小组分头在实验班学生中进行问卷检查，掌握大量真切的第一手资料。(2)组织课题组成员对问卷检查资料进行仔细统计，着眼差
异，进行现状剖析和成因研究，形成全面而详尽的剖析报告。依
据剖析报告，确定实验班学生的分组情况。学生疏为好、中、差三个群体，每组6人，每类学生两名。分组都是相对的，并非千篇一律。(3)采用行动研究法，一方面课题组成员要根据自己研
究的详细问题进行讲堂教学实践，撰写专题论文、积