文档介绍：调研提纲格式及范文
调研提纲格式及范文
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调研提纲没有固定?的格式和标准。调?研提纲应当为调研?提供方向，即告诉?检查者怎样进行此?项调研，比方目的?，内?键。因此，成立可?持续的助学金体系?对山区来说尤其重?要。到底农村?农村教育资源的
分?配应怎样知足孩子?们的教育需求？利?用好已有的教育资?源，使得他们在接?受基础教育后能更?好地发展，经过基?础教育之外的拔高?性的中学教育来提?高当地的总体生活?素质，不用再因资?
金短缺走家中长辈?在农村中模式化生?活的老路，也不用?在城市中沦为“农?民工”。因此?，为了更好地解决?上述问题，我们将
以四川省凉山彝族?自治州盐源县盖租?乡为例，从当地孩?子的教育资助出发?，考察筑梦助学金?计划是否可行，在?实施过程中怎样保?证有效，透明以及?资助学生的考察条?件是否合理合适等?，以此来逐步完善?筑梦助学金计划，?使更多大山里的孩?子可以接受教育，?持续完成学业。我?们希望这一次的调?研能在某种程度上?改进当地教育状况?，知足教育需求。?
（二）研究意义?及背景
：?我们将立足于?团队已有的调研成?果、现有的相关研?究的文件及现今政?策，基于当地实际?情况解析四川凉山?彝族自治州盐源县?盖租乡的助学金资?助问题，不再单纯?地停
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留在对当地基?本情况的认识与收?集，而是成立团队?助学金的可持续性?的角度上，对当地?的实际状况进行充?分的解析与调研，?力求经过此次调研?，考察筑梦助学金?计划是否可行，在?实施过程中怎样保?证有效、透明以及?资助学生的考察条?件是否合理合适等?，以此来逐步完善?筑梦助学金计划，?解决相关的实操问?
题，确定未来助学?金的发展及实操方?向。团队将通?过多角度解析，以?助学金的整个流程?为主要的思路，从?流程中的各个环
节?确定其可行性与发?展方向。我们将从?一开始发放助学金?的人群的入选、不?同的助学金的筛选?标准、收集社会捐?助资本的可能方式?、善款输送到孩子?手中的方式、后期?的追踪孩子状况、?
对社会各界的反响?等进行了较为清晰?的调研标准的设定?。以下将由助?学金现有的几个方?面来对流程中不同?的节点进行说明：
?
（1）?受助孩子的名单?：孩子基础资料的?根源、进入可能受?助的孩子基本标准?、受助孩子的年?龄等；
（2）筛选的标准?、方式等；
（3）社会?捐助：每次捐助的?金额：怎样捐助：?捐助方式等；
?
（4）善?款输送：方式：资?金追踪确定等； ?
（5）跟?踪孩子的状况：学?期间信息对称的方?面、信息对称等；
?
（6）? 反响：主若是涉?及到对象及方式，?（重点捐助者、广?
泛捐助者、社会社 ?区公众 等）。?
实?践意义：本调?研是基于团队自有?的拥有可借鉴性的?
前期经验及资料、?团队现有的公益发?展方向而提出。通?过前期较为广泛的?文件搜寻的情况，?我们发现，就当前?来说已有的调研论?文来说，现有的大?部分的调研只是停?留在“世界观”的?层面，处于一个“?发现问题、提出问?题”的阶段，其多?数没有从真切的“?农村的助学金”的?“方法论”的，即?是“怎么去做”
角?度去对教育资助问?题进行较好、较深?入的，且有针对性?的调研；同样的，?在多数团队调研之?后，成形的多数论?文大多都仅
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是提出?了问题，但提供的?是较为宏观层面的?解决方式，而受调?研的地点的实际情?况依旧没有太大的?变化。团队本?次将进行的调研，?是成立在团队发展?的基础之上。为了?使本次调研更有
借?鉴与指导意义，我?们更从其可行性、?可持续性的角度上?进行考虑，可以在?整个调研的过程中?围绕“可行性”“?可持续性”进行相?应的地区走访与问?题设计、访谈；同?时拜见拥有较丰富?
经验的公益组织，?共同探讨助学金的?项目的实操性，即?“方法论”问题。?一定程度上能保证?在本次调研结束后?，团队可以能在后?期的调研结果攥写?、团队未来项目发?展方向中体现本次?调研的实质意义。?
3.?背景：当前乡?村教育资本，主要?是助学金的发展备?受社会各界关注与?支持