文档介绍：彩色的梦教案
彩色的梦教案1
活动目标：
理解儿歌内容，感受诗歌美丽的意境。
学****朗诵儿歌并尝试仿照儿歌的句式进行创编。
活动打算：教学挂图、各种动物及水果蔬菜的图片，彩色卡纸等。
活动过程：
谈话导入的梦。
三、幼儿观赏老师朗诵诗歌《彩色的梦》。（播放背景音乐）
，幼儿仔细倾听。
提问：小挚友们诗歌的名字叫什么？诗歌里面都有谁？它做的梦是什么颜色的？
。
三、创设情境，引导幼儿完整朗诵诗歌。
1. 老师通过提问，引导幼儿加动作进行表演朗诵。
（老师引导语）全体幼儿一起朗诵诗歌，老师声音小点，孩子声音大一点。
小结：你们的声音很好听，再加上动作就更好了。
：实行接龙幼儿、集体与个别相结合练****诗歌。
，激励幼儿大胆朗诵儿歌。
（引导语）请小挚友们来当小草、小花、白云、小挚友，把做的梦说给大家听，你喜爱谁就站在谁的后面去。
四、开展“找梦嬉戏”，幼儿尝试仿编儿歌
“帮挚友找梦”的情境嬉戏，让每位幼儿成为仿编者。
老师今日还邀请了一些小客人，请把它们请出来猜一猜它们做了什么颜色的梦？幼儿之间相互说一说自己的小客人是谁？做了什么颜色的梦？
提问：你拿到的是谁？它的梦是什么颜色的？谁用诗歌里的句式说一说。
，全部幼儿一起朗诵诗歌
小结：小挚友们创编的诗歌真有意思啊，个个都是爱帮助别人的好孩子。
活动延长：好了孩子们，让我们和你的好挚友一起到操场上说说你的梦是什么颜色的吧。
附诗歌：诗歌《彩色的梦》
小草爱做梦，梦是绿绿的。
小花爱做梦，梦是红红的。
白云爱做梦，梦是蓝蓝的。
小挚友爱做梦，梦是彩色的。
课后反思：
本节教化活动小班诗歌《彩色的梦》，活动目标定位较精确，创设嬉戏情境，采纳了音频、课件、图片、音乐等丰富多彩的活动形式，引发幼儿的主动学****和大胆表达，情愿用自己的语言、动作、表情等表现对诗歌的理解和感受，但是在语言表达方面还是有欠缺的，有些孩子说话声音小，有的孩子不敢大胆表达自己的梦的意思，我觉得以后在设计活动的时候能多从孩子的语言发展水平动身，给幼儿创设想说、敢说、大胆说的氛围，让幼儿能够充分的把自己的想法大胆的说出来，从而实现语言的核心价值，促幼儿语言实力的发展。
彩色的梦教案3
活动目标：
1、观赏和感受儿歌的韵律美。
2、指导幼儿充分运用动觉、听觉和视觉，完整地感知理解并讲解并描述出图片的主要内容。
3、培育幼儿宁静地听别人讲解并描述的****惯，并激励他们在集风光前大声地表述。
活动打算：
PPT课件、背景音乐、自制挂图。
活动重点：
指导幼儿充分运用动觉、听觉和视觉，完整地感知理解并讲解并描述出图片的主要内容。
活动难点：
培育幼儿宁静地听别人讲解并描述的****惯，并激励他们在集风光前大声地表述。
活动过程：
一、出示挂图，激发爱好
1、出示自制挂图并通过提问，引导幼儿视察，理解图中的主要内容。
师：“今日老师带你们来到了一个漂亮的地方。”小挚友都看到了什么？（让幼儿说说小草、小花、白云的颜色）他们都闭着眼睛在干什么呢？（请个别或集体回答）
2、运用已有阅历讲解并描述。引导启发：引导幼儿说说自己做过的欢乐的梦，老师对幼儿的梦进行总结。
二、理解诗歌内容，感知事物与色调的关系
1、出示课件：小草小草睡觉的时候做了一个漂亮的梦，猜一猜小草梦到什么了？
播放录音（我梦见我在绿绿的草地上跑来跑去，到处都是绿绿的，好美啊。）小挚友说说小草的梦是什么颜色的？（绿绿的）为什么说小草的梦是绿色的？
引导说诗歌里的句式：小草爱做梦，梦是绿绿的。
2、出示课件：小花小花睡觉的时候做了一个欢乐的梦，我们一起来问问小花儿吧？（小花小花，你做得什么梦呀？）播放录音（我梦见和蜜蜂、蝴蝶姐姐在红色的花园里跳舞，到处都是红红的花，好欢乐啊。）小花的梦是什么颜色？（红红的）引导说诗歌里的句式：小花爱做梦，梦是红红的。
3、出示课件：白云白云也爱做梦，小挚友猜白云会做什么样的梦？（幼儿揣测）播放录音（我梦见自己在蓝蓝的天空中和太阳公公捉迷藏，到处都是蓝蓝的，好好玩啊。）白云的梦是什么颜色的？（蓝蓝的）引导说诗歌里的句式：白云爱做梦，梦是蓝蓝的。
师：告知幼儿诗歌的名字《彩色的梦》，幼儿边看图边连贯、完整地讲解并描述图片的内容。
师：请几名语言实力强的幼儿到前面讲解并描述。老师以