文档介绍：支教活动策划书
支教活动策划书 篇1
一、活动背景：
桂林市敢兴希望小学,地处桂林市较远的城乡结合区域，师资力气匮乏，孩子们长期缺少健康、平安方面的学问教化。同时，由于资金不足，那里的教学设备、体育器材比较缺乏，孩子们的课外活10日
：5月11日
团队评比细则：
竞赛当天（初赛为5月6日 决赛5月8日），组织实践部干事提前布置竞赛所用的教室，调试电脑播放PPT无误。主持人熟识竞赛流程，做好打算。各参赛团队到大赛地点为竞赛依次抽签，进行PPT演讲。
待评委、参赛团队和观众入场后，主持人宣读开场白，介绍本次竞赛评委，竞赛规则及其评分细则，社会实践支教课程设计方案评比正式起先。
参赛团队根据抽签依次上台展示团队设计的支教社会实践方案，竞赛时把策划书交给评委点评，并结合PPT协作播放（要求讲明支教社会实践的支教课程详细方案、时间、地点、打算、可行性、经费预算、预期成果等内容）演讲5到15分钟。
评委对社会实践支教课程设计方案提出问题，参赛团队进行答辩，评委依据参赛队伍的演讲及答辩和项目的可行性赐予肯定的分数。
评委点评，记分员统计各支队伍的分数，评出一、二、三等奖。
评委与参赛队伍颁奖合影留念。
7、主持人致结束词并宣布此次竞赛结束。
评分细则
（1）课程设计方案（30分）
1、课程设计方案设计符合主题，有新意，10分；
2、课程设计方案具有较高的可行性，有劝服力，10分；
3、方案预期成果，10分
（2）PPT展示环节（20分）
1、PPT讲解人员语言流畅，思路清楚，全面详细的展示社会实践支教课程设计方案，10分；
2、展示时间在规定范围内以及整体表现，5分；
3、PPT整体布局，5分。
（3）提问环节（20分）
1、答辩内容切合题意，主题显明，10分；
2、答案真实可信，充溢有劝服力，5分；
3、回答要有针对性，突出重点，5分；
（4）答辩表现（15分）
1、答辩人员有自信，对于评委提出的问题，全面刚好作答，5分；
2、答辩人员应变实力强，表达自然，沉稳大方，5分；
3、答题过程条理清楚，逻辑严谨，结论明确，5分。
（5）社会实践支教课程设计方案优势（15分）
从实际动身，可行性高，有创新，对于支教课程体系的完备有重要意义，15分
奖项设置
本次竞赛依据参赛团队分别评比出一等奖1个、二等奖2个、三等奖3个；全部获奖项目可优先评比暑期社会实践活动校级精品团队，依据答辩状况优先举荐国家级、省级重点团队。其余团队获院级奖项。
支教活动策划书 篇3
活动主题：健康医疗
活动背景：改革开放三十年，我国社会主义各项事业迅猛发展，经济水平不断提高，随着西部大开发战略的实施，西部广阔农村改变天翻地覆，人民生活水平提高，教化特殊是基础教化较快发展，农村医疗卫生条件有了明显改善，农村合作医疗广泛开展，给广阔农夫带来了极大的实惠。但成就掩饰不了差距，我们应当看到：西部农村的医疗卫生状况仍不乐观，缺乏基本的医疗设备，医疗卫生学问普及率仍旧很低，农夫的健康意识仍旧很低。教化的质量与水平仍与东部存在较大差距，教学设施还不够完善。这些已成为制约农村发展的“瓶颈”。变更西部的欠开发造成的与东部的差距，变更西部教化的落后面貌，须从西部人独立、自强、自富的观念做起。
活动目的：深化贫困山区，在支教过程中身体力行，为当地孩子带去外面世界的精彩，激发他们求知和走出大山的愿望，促进学生德、智、体、劳等全面发展，把素养教化真正落实到实处。把医疗卫生学问不仅通过教学传授给学生而且通过实践活动让村民参加，使他们了解科学就医的重要性，了解一些基本的卫生学问。为村民带去科学适当的方法，转变传统的致富观念，促进农村各项事业的发展，为新农村建设添砖加瓦。丰富学生的课余文化生活，开阔学生的视野，树立科学医疗的观念，树立科学发展观，为构建和谐社会做力所能及之事。并且通过此次活动，使志愿者本身增长农村生活阅历，体会农村生活艰辛，培育吃苦耐劳精神，在艰苦的环境中锤炼自我，净化心灵，升华人格，树立为农村事业奉献的志向信念。
活动时间：XX年7月20日——8月4日
活动地点：贵州省***县
活动对象：贵州省****小学
活动实施体：贵州高校***志愿服务队一队——梦翱翔队
策划负责人：钟锋(筑梦队队长，贵州高校管理学院人力资源管理专业1*级1班)
活动详情：
一、前期打算
1、队内选出各板块负责人，做好详细分工，工作由各个负责人支配执行;
2、策划书(总策划、支教策划、乡村文化建设策划、调研策划、平安策