文档介绍：教学比赛心得体会
教学竞赛心得体会1
10月27日~28日，我有幸参与了市小学数学教学基本功竞赛。在此，要诚心的感谢于老师给我们创建的这个竞技平台，同时也感谢我区的刘主任给我这次熬炼的机会，并感谢商城的领导老师赐予我无私的帮助与指导的编写。在以往的教学过程中，我不太重视教学设计的编写，觉得只要PPT做美丽/课上好就行了。在本次竞赛中，我看到了其他一些老师的教学设计稿，编写得特别精致，图文并茂，我才知道原来教学设计也可以这么写。在参赛的过程中我渐渐明白，教学设计不止是个形式，在编写的过程中事实上是对教学内容和方法的整体把握和细致思索。教学设计中体现了教材及大纲要求，并把这些过渡到课堂，而且是老师对一堂课做出的安排，安排制定得怎么样，确定了一节课的优劣。在今后的教学活动中，我将重视教案的编写，完善各个章节的教学设计，写好这“课堂的剧本”。
第三，提高了我们对教学的爱好。以前我和一些青年老师一样，总觉得教学是任务，是负担。以完成任务的心态来进行教学工作，这势必影响教学质量。通过这次教学竞赛，通过对教案一遍遍的修改，对每张PPT的精雕细琢，对每一句话的仔细思索，我体会到了对教学的仔细必定带来回报。复赛和决赛时，我能感觉到讲台下学生对我表现的确定，得到了沉甸甸的成就感。只有酷爱教学的人，才能体会教学的乐趣！
一句话总结：教学是一门艺术，我情愿刻苦钻研，努力提高，在这门艺术里获得欢乐，获得成长，实现价值。
教学竞赛心得体会4
识字教学是小学阶段语文教学的重点和难点。在树立大语文教化观的今日，小学阶段的识字教学越来越受到人们的关注，这不仅仅因为识字教学是学生阅读和作文的基础，还因为汉字本身就是一种文化。就基础性而言，只有解决了识字的问题，才能帮助学生更早、更顺当地进行阅读，进行情感体验，丰富积累，逐步形成良好的语感，并逐步学会运用阅读方法，理解、鉴赏文学作品。
但是在实际教学过程中，我发觉识字成为低年级学生的一个难点。除了学****负担过重外，通过与个别同学闲聊和日常视察的方式，了解到他们在学****方法上存在严峻问题。死记硬背和反复抄写不仅没有使他们牢记字词，而且还在肯定程度上对学****产生懈怠，厌烦的心情。为此，在以后的教学过程中，我更加注意提高识字的趣味性。我会找一些和近义词、形近字有关的比较经典的笑话和故事在课堂上讲给同学们，事实证明的确加深了学生的印象。而且他们学起来也不会感到负担。另外，我对提凹凸年段识字教学与阅读教学效率提出以下几点建议：
第一，探究语文识字教学新模式。学****要有良好的效果，必需建立在学生深厚的学****爱好上，变更应试教学的旧模式，要使老师不断更新教学观念，具备良好教学基本功和教学技能技巧，把识字教学作为语文学科教学的一个突破口，深化渗透，形成一套高效科学的新型教学模式。以口诀、谜语和图片等激发学生的学****爱好。其次，巩固识字是识字教学中的难点，但也是提高识字效率的主要途径。对于学过的生字假如不常常复****巩固，学生就很简单遗忘，当再次遇到学过的生字时，又要花时间去教，去认，大大降低了识字的效率。因此在教学中，老师可以通过不同的教学环境、方式复****生字，发挥创建性。
第三，动作演示识字法。有很多字词的意思无须用语言说明，只要一个简洁的动作或表情就能达到目的。识字嬉戏。如在学"跳"字时，让学生跳一跳，知道是用脚跳，所以是足字旁，类似这样表示动作的字，都可以让学生实际做一做来体会，来学****在教带有感情色调的"笑""哭"等字词时，可利用恰如其分的表情来刺激学生，使学生理解字词的意思，从而记住字形。能起到"此时无声胜有声"的效果。
第四，我认为课堂上的时间还是有限的，老师应当争取家长的协作，利用课后时间对学过的生字进行巩固。
第五，在教字的过程中，也要对不同的字进行区分对待，有重点地反复强调易出错的字词。要通过进行定期的听写和平常测验发觉问题，找出出错频率高的字词，可以举出作文中因用错字而产生的笑话，让大家引以为戒。
教学竞赛心得体会5
前不久，我参与了英语优质课大赛的县级选拔，并有幸参与了亳州市英语优质课竞赛，我很感谢学校给了我这样一次参加和学****的机会。通过这次竞赛和学****我感受良多，收获颇丰。
世上无难事，只怕有心人。教书如此，参赛亦是如此。刚起先参与竞赛的时候，我总感觉自己力不从心，遇到困难畏缩不前。在同事和领导的激励下，我很快扭转观念克服畏难心情，迎难而上，主动备战。从打算公开课，不断修改和完善课件，到虚心听取各位老师的看法，每一个环节我都悉心打算，并且刚好记录须要改进的地方。虽然最终没有冲进市级竞赛，但我很享受这个专心打算的过程，因为它促进我成长，给了我接着努力的志气和信念。
人外有人，山外有山。这次为期一天半的竞赛，可谓是高手如云，各县和市区优