文档介绍：教师老带新工作计划
老师老带新工作安排1
依据校情，新老师居多的特点，本学年学校制定了以老带薪制度，来提高我校老师队伍的素养，我作为相对较老的老师也对应带领了一位新老师为此，制定‘老带新’的老师培育工作安排如下：
一、坚持实行教师老带新工作计划
老师老带新工作安排1
依据校情，新老师居多的特点，本学年学校制定了以老带薪制度，来提高我校老师队伍的素养，我作为相对较老的老师也对应带领了一位新老师为此，制定‘老带新’的老师培育工作安排如下：
一、坚持实行集体备课制度
通过实行集体备课，能够使新老师更好地驾驭课程重点，了解教学难点，学到老老师的教学阅历和教学方法。集体备课要求必需由年轻老师进行表述，然后老老师加以指导，直到形成完整的备课教案。每周二下午进行。
二、不定期进行新老老师双向听课
常常进行新老老师双向听课。年轻老师通过听老老师的讲课，特殊是教学名师的讲课，将学到老老师的教学看法、教学阅历和教学风格。老老师在听课的过程中，能够刚好发觉新老师教学中存在的不足，进行传帮带，促进新老师的成长。
三、开展教学法探讨
要求新老师每学期要进行教学工作总结，在教研室内进行沟通和探讨。每年在老老师的指导下，写出1-2篇文章。
四、加强专业理论学习
针对青年老师自身的不足，在老老师的指导下，有安排地学习专业理论学问，不断提高业务素养，更好地完成教学工作。
五、建立老师教学水平纪录
对新老师的教学效果，进行记载并长期保留。老老师结合纪录对新老师的教学效果进行评估，使得新老师能直观看到成长过程。
老师老带新工作安排2
新老师刚走上中学的讲台，他们是教化战线上的新兵，关切、培育新老师，提高他们的素养，帮助他们快速成长，是摆在我们面前非常重要和紧迫的任务。这就须要我们老老师对他们进行传、帮、带，把学校的优良传统、在教化教学中的珍贵阅历、业务技能传授给他们，我们对新老师的培育目标是：在教化教学方面一年常规过关、二年实力达标、三年争取独挡一面。为此新上岗老师每人都要与有阅历的老老师结对成对子，结对老师间要履行好各自的职责和义务。
1、新老老师要明确培育目标，老老师要仔细地教，新老师要仔细地学。
2、老老师从班队工作、制定教化教学安排、“五仔细”等教学流程，对新老师进行全过程的跟踪辅导。
3、老老师随时为新老师上示范课，新老师要仔细听课，做好记录，逐步驾驭上课的环节的艺术。
4、老老师要指导新老师做好“五仔细”，熟识大纲，指导分析教材，如何分散难点、突出重点，有详有略;新老师要钻研教材，备好每节课，每节课要有规范的教案。
5、新老师经一段时间的教学实践后，指导老师要进行随堂听课，下课后帮助小结，分析得失，新老师在一学期中实行一到二次全组(或全校)的公开课，汇报成果。
6、老老师要加强对新老师的语言表达实力，板书和板画实力，试验操作实力等教学基本功的训练，常常示范、督促与检查。
7、老老师指导新老师进行命题出卷，使新老师对命题的原则、容量、难度等做到心中有数，在老老师的指导下，新老师一学期要拟一至二份试卷。所拟试卷要归档。
8、经过一学期的传帮带，老老师对每一位结对对象要总结，恰如其分地对新老师在教化教学方面进行评价，新老师也要总结好获