文档介绍：听课评价标准
一、教学目的（体现目标意识）

1、教学目标全面、具体、明确、符合大纲、教材和学生实际
2、重点难点的提出与处理得当，抓住了关键，能以简驾繁，所教知识准确
3、教学目标达成意识强，贯穿教学过程始终
做出了这样两个方面的界定：
一是“教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关
系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学****促进学
生在教师指导下主动地、富有个性地学****教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不
同学生的学****需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学****积极性，培养学
生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展”。
二是“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步
实现教学内容的呈现方式、学生的学****方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分
发挥信息技术的优势，为学生的学****和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学****工具。”
这为课堂教学评价标准的制定，确定了很好的准则。下面以上海市浦东新区学校课堂教学评
价标准为例加以解读。
浦东新区中小学课堂教学评价表（试行稿）
姓名学校班级
学科时间节次
课题
评价指标 10-9 8-7 6-5 4-0
目标明确、具体、适切，符合学科课程标准和学生学****br/>教学目标
实际。
内容正确充实，符合学生认知规律，突出重点，联系实

教学内容际。
凸现学科内涵，能整合教学资源，力求恰当、有效。
激发学生兴趣，培养旺盛的求知欲。学生学****主动、积

极、投入，敢于质疑，发表自己的看法。
教学过程关注全体，重视学法指导，注重启发性和针对性。教学

方法灵活、生动，注意生成资