文档介绍：最新部编教材培训心得体会
最新部编教材培训心得体会1
20xx年X月X日，接教研室代老师的通知，我和我的同事杨老师有幸到许昌试验小学参与《许昌市部编小学语文课标教材培训会》，倾听了濮阳市教研员张自福老师关于对部编教材的编写理念、特色特点。1)、内容与专题紧密联系。2)形式多样，体现出要对中华优秀文化的传承与弘扬。3)实行韵文的形式编写，易于朗读。特殊是低年级的小学生，我们要充分地发挥课文中的插图作用，借助图画猜识生字，读通句子。必要时，我们可以实行合作的学****方式，把课文读通顺。老师肯定不能包办代替学生，而是加强引导学生留意发觉的层次性，将发觉的识字方法迁移到学****中，让他们自己动手操作和激励他们独立完成。不过要时时对生字进行复****和巩固。
2. 结合拼音相识汉字、学****词语和儿歌， 提倡学以致用，强调拼音的好用价值。教材提倡学用结合，在运用中学****教材中支配了词语和儿歌，并且结合词语和儿歌的学****相识几个汉字。这些词语，都是由学生学过的音节组成的常用词语，每课的几个词语之间存在着内在的逻辑关系，可以使学生初步感知语言特点。所选的儿歌也都包含本课新学的音节。这些词语和儿歌，为学生巩固拼音、复****本课和前面学过的字母和音节供应了语境，体现了拼音学****的工具价值，同时引导学生积累语言，形成初步的语感。
，将语文教学由课内拓展到课外。首先，要更新理念，树立正确的`语文教化观。要把学生从沉重的课业负担中解放出来，让学生“少做题，多读书”，让学生成为支配课余时间的主子。教学中要强调“精讲”，使学生能在课内完成大部分作业。假如我们用大量的作业把学生课余的时间塞得满满的，学生便丢失了自我发展的空间，窒息了学生的灵性，扼杀了学生的创建力。生活即课堂。培育学生具有日常口语交际实力，也只有在日常生活中不断实践，反复历练，把生活所得的一点一滴累积起来，才会形成一个人的口语交际实力。所以，老师要打破课内课外的界线，树立大语文观，生活到处有语文，把口语交际的课堂延长到学生五彩斑斓的生活之中，关注自然，关注生活，关注社会。
。教材重视培育学生的交际****惯和交际意识，考虑学生起点，着力改进学生日常交际中可能存在的问题，如缺少交际意识、不考虑对象场合等不良交际****惯。教材中的几次口语交际活动，让学生在不同的交际情境中实践最基本的人际交往原则：相互敬重。这是开展口语交际活动的基点，是须要从一起先就着力培育的交际****惯。
总之，这次小学语文教材培训让我们受益匪浅，我肯定会仔细阅读笔记，结合实际，把本学期教学开展得更好。
最新部编教材培训心得体会3
20xx年X月X日，我参与了部编本小学一年级下册语文教材培训。虽然时间不长，但培训所赐予我的启发和阅历却是一笔永久的财宝。倾听了熊宁宁等各位老师对教材的分析及详细的指导，自己才对一年级教材有了更进一步的相识，使我的教化观念进一步得到更新，真是受益非浅。
在本次培训中，专家老师主要从识字教学、写字教学、阅读教学、口语交际等方面进行培训指导，刚起先我对教材的相识没有那么的精深，不过听了专家老师的具体分析，知道了新编教材在内涵上注意优秀传统文化的传播；梯度上按部就班螺旋式上升；在选文上留意养分与趣味并重；注意教本弹性与其他学科相互融合有机联系。从教材以专题组织单元整合的方式组织教材内容编排特点。并且要留意把握本组教材各部分内容之间的联系。这一点，让我在潜意识中明白了一个道理，要想拉近课本与学生的关系，首先要吃透教材，才能在这个基础上创建性地运用教材。在运用教材的同时，我们也要留意教学内容提示及一些教学中所要留意的问题。特殊是低年级的小学生，我们要充分地发挥课文中的插图作用，借助图画猜识生字，读通句子。必要时，我们可以实行合作的学****方式，把课文读通顺。老师肯定不能包办代替学生，而是加强引导学生留意发觉的层次性，将发觉的识字方法迁移到学****中，让他们自己动手操作和激励他们独立完成。不过要时时对生字进行复****和巩固。
部编教材增加了趣味性，让一些耳熟能详的好玩的儿歌进入了孩子的视线，让孩子能够在玩中学，学中玩。提倡大量阅读，把课外阅读纳入教学体系，重视阅读与表达的关系，培育孩子听说读写的实力，培育学生具有日常口语交际实力，新编教材特殊关注言语实践活动，促使孩子主动主动去思索、去实践，也只有在日常生活中不断实践，反复历练，把生活所得的一点一滴累积起来，才会形成一个人的口语交际实力。所以，老师要打破课内课外的界线，让孩子感受生活到处有语文，把口语交际的课堂延长到学生五彩斑斓的生活之中，关注自然，关注生活，关注社会。
总之，这次小学语文教材培训让我们受益匪浅，我肯定会仔细阅读笔记，结合实际，把本学期教学开展得更好。
最新部编教材