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中班下学期班级工作总结
中班下学期班级工作总结一
时间过得真快，转瞬间一学期已经结束了。回顾这一学期的点点滴滴，我们班各项工作都顺当完成，现将本学期工作总结如下：
本班两位组成员立足本园实际，团结协作、共同努力商讨以“幼儿发展为本”的理念作为工作重点实施教化管理，寻求有效的工作方法，收到了切实的成效。详细体现在以下几点：
一、教化教学工作
（一）、围绕园部专题“培育幼儿欢乐情感”开展“我自信，我欢乐”课题探讨
、开朗。如今大多数独生子女的物质是丰富的，但形成了娇气、怯懦、依靠性强的特点，缺乏自信，不敢大胆表现自己。因此具备基本的交往实力，养成乐交往、易相处的好****惯，才能学会正确地相识和评价自己，从而形成自信、大方的主动情感。
1、创建同等和谐的交往氛围。
班级开展争当“文明礼貌小天使”的活动，制作了“小皇冠”嘉奖给每天早晨能有礼貌鞠躬，眼睛看着对方声音洪亮大方问好的幼儿。激励幼儿英勇、自信地与师长同伴问好、打招呼。结合三月份“学做小雷锋”活动，激励幼儿多为他人着想，自信地帮助他人。找寻帮助实力弱的幼儿让幼儿多与同伴交往，多交一些挚友。
2、激励孩子参与有益的活动。
给幼儿尽可能多的展示机会，让孩子大胆发言，勇于表达自己的想法。“三八妇女节”、“五一劳动节”，走出园门学****自信地和生疏人交往；“每日一故事”、“气象预报站”熬炼幼儿的表达实力；“六一”表演等为幼儿创建自信表达的平台，让幼儿自信地展示，体验胜利的欢乐。
3、开展合作性的嬉戏活动。
由于幼儿经常以自我为中心，在嬉戏过程中常常发生冲突。发生冲突时，常以告状或攻击性行为来解决。遇到困难，往往求助老师而不知从同伴那里寻求帮助，同伴遇到困难也没有意识去协商解决，可见从小培育合作意识和合作实力的多么重要。针对这些状况，我们创设利于幼儿合作的环境、设计合作嬉戏、设计合作课程、赐予合作的任务、提出合作的要求。首先，让幼儿知道合作的行为是主动的、良好的行为，喜爱与他人沟通合作，感受合作带来的乐趣。其次，在集体教学活动中，增加合作成分，如增加集体和小组共同完成的项目，共同完成一幅作品，共同唱一首歌，共同探究一个现象，共同完成一项任务，驾驭合作的方法，探究合作的技巧，体验合作的乐趣。再次，对那些在合作方面有突出表现的孩子主动评价，发觉幼儿的特长、闪光点和点滴进步，刚好用语言、表情、体态、动作和象征性的嘉奖赐予确定和表扬，为幼儿树立榜样，以激发幼儿的荣誉感，强化合作的意识。一学期下来，我班幼儿的自信与交往实力得到了很大的提高。
（二）、让幼儿成为环境真正的主子，老师退为参加者、激励者
1、主题环境
环境是为教化教学活动服务的。依据教学活动的须要和本班的特点，我们选择了一些有特点的装饰布置。如春季的“绿色家园”充溢了春的气息，“顽皮一夏”则流露着夏的热情。在布置中，我们让孩子们共同探讨、动手制作，同时为节约纸张，还利用一些废旧物品，用空饮料瓶制作黄瓜，用一次性餐具制作向日葵等。
2、活动区环境
依据多元智能教学须要，活动区的设置必不行少。我们坚持创设班级特色教化活动。依据本班幼儿的实际水平、爱好、爱好、老师的特长等开展创设具有班级特色的教化活动，如幻彩坊中的“纸浆造型”，操作坊中的“果蔬拼盘”，动脑坊中的“创意编织”等促使幼儿富有特性化的发展。
如何能依据幼儿的爱好、教学的须要合理设置活动区呢？为此我们进行了多种尝试。第一次摆得不好，再来一次，共调整了3次最终把活动区设置好了。孩子们对这些区域都非常感爱好，而且在玩的过程中他们渐渐学会了合作，学会了自己去解决问题。
3、社区环境
围绕“社区资源”的开发与利用，我们着重探讨如何打开班界，向课外延长、向家庭和社区辐射。将社区资源为我所用，发挥社