文档介绍：
研究性学习总结
探讨性学习总结1
20xx年4月教化部下发了全面推动素养教化的文件，提出了以培育创新精神和实践实力的教化方针。探讨性学习是当今世界教化改革的发展趋势，它是培育学生 页 共 57 页
4、要重视做好开题工作，选择好一个合适的课题，才能真正的开展探讨活动，避开出现探讨活动开设两三次以后就觉得无事可作的现象出现。现在同学们已经对探讨性学习的过程和方法有了肯定体会，今后课题的来源将主要从学生中来，同学们在平常的生活中就要养成有视察社会和环境的眼光，你们要立足于我们的校内环境资源，校内的学习和生活资源中发觉值得探讨的问题，课题的确定要制定出探讨的大体步骤和方法，不要出现一些单纯的依靠网络查询等只有材料积累，没有自己的开拓。要预先的考虑到探讨过程方法的多样性，场地和材料是否可行性。其实小问题也可以探讨出不俗的成果，比如，我们校内的灯光照明和用水，是否有更加合理的支配和管理限制呢？你们可以调查一下现在的运用现状，找出奢侈与不合理的地方，设计出更加科学的建议，教室，操场，食堂的卫生，绿化等都有许多值得探讨的资源，不是非要到校内之外不行，也不是非要借助电脑和大量的图书馆藏书才能完成。到校外活动出现过有时没有老师跟踪，有时因为全组同学分散了，老师不能兼顾到每一位同学，留下很大的平安隐患，每次有我们探讨小组外出我是感到有点心惊胆战，因为这是来不得任何意外的。
我们在从中选出选择并整合出第三轮的探讨课题，大家要做好思想打算，在平常多视察，多思索。并且下一期起先的课题确定，也会按今日的方式先要在全年段大会上向大家汇报并通过大家的提问和论证通过再进入实施阶段。
接下来，请五个优秀的课题组给大家做一个汇报和展示，这五组的探讨课题各有特色，这一组的以自然科学在生活应用上为切入点，关注到社会环境的大问题上进行了探讨，课题是这一组以课堂学问的延长为切入点，关注到学生的特性发展上进行探讨。
探讨性学习总结2
在老师的发动下，我们组员参加了《关于CD的探讨调查》这一课题。由于近年来唱片的版权问题始终是人们探讨的焦点，作为中学生的我们，在新奇心的推动下，选择了这一时尚的话题作为探讨课题。
下面我们就将联系实际状况，详细谈一谈在探讨过程中的心得总结。
一、打算充分目标明确
在探讨性学习的初期阶段，我们组员都感到有点不耐烦，终归这是一个比较簇新的话题，一些专业的学问我们也没有系统地了解过，这时老师始终在我们身边激励我们，告知我们明确的知道自己想调查什么内容，调查的详细对象是谁，调查的目的与意义是什么，想取得什么样的调查结果，采纳什么样的调查方式等等这些详细的事项，才能高效率，高质量的完成调查探讨。这令我们忽然茅塞顿开，于是整理好心情，调整好心态，安下心来做打算。
二、团队精神合作至上
探讨性学习是一项浩大的工程，单凭一人之力是无论如何也无法完成的。这时候我们须要的是合作，是整个团队，是大家共同的努力。这让我们深有总结，在这次探讨性学习中，我们也看到了合作的巨大力气。一起先大家都忙着各自分头找寻相关资料，没有安排任务，开会探讨，等到组内开会召集时，才发觉，不是有的资料没找到，就是同样的资料找了好几份。组员们在这种状况下并没有相互埋怨，而是赶快聚到一起开会协商补救之策。我们将任务分割成几份，派给组员，大家同时工作但侧重点不同。假如有的组员提前完成任务，也会热心主动的帮助别的组员。正是因为大家共同合作，相互帮助，以集体的利益为主。在四个人之间，合作的关系依旧紧密，假如查找到与其它组员要找的有关的资料，大家都会拿出来共享，正是由于这样，虽然探讨任务很重，我们却也没有耽搁许多学习时间。团队的精神在每个人心中，合作为了共同的目标。
三、总结其中的好处
原以为中学生活只是惊慌的学习，其实非也。
中学生活原来是如此多彩的。就以“探讨性