文档介绍：牵动我心的声音记叙文
牵动我心的声音记叙文1
坐在电脑前看着让我内心热血沸腾的动漫，隐隐听见什么东西在舍命叫喊，不，更像是婴儿哭喊的声音。想到这里感觉那声音钻进了我的耳朵，扎得我心里一颤。身上的汗毛全体起立。
“姨妈，什么东西早已放学回家，在校门外的香樟树下，我百无聊赖地来回踱步。天色渐晚，太阳的最终一丝光线也快要被吞嚙了。我变得焦躁起来：“爸爸为什么还不来？是不是出什么事了？那怎么办呀？要不自己跑回去？”“天都快黑了，我怎么办啊？”突然，耳边一个熟识的声音传来：“我陪你。”我知道，是你。我好像一棵狂风中的小苗，忽然找到了一棵可以依靠的大树，不再无助担心。我刚才多数的担忧与焦虑，因这句话，消逝得无影无踪。
周末，你我相约一起作业，一起玩。你早早把作业做完了。我照旧在一旁摸不着头脑，一道又一道题如履薄冰。我觉得自己全部的神经都绞成了一团。你踱了过来，脸上写满了得瑟，讪笑道：“你是傻吗？这个都不会。”我赌气地遮住了本子，你无奈地摇了摇头：“唉，我陪你吧。”你虽然一边嘀咕着说我傻，却极有耐性地教我每一道题。我一度烦躁和无助，却因这句话中，我终没有放弃！
如今，身处异校，不能常常见面了。挚友，你这句“我陪你”始终留在我记忆深处，恒久，恒久！
牵动我心的声音记叙文4
校内中响彻着很多声音，有下课的铃声，悦耳好听；有朗朗的书声，惊慌有序；有嬉闹的声音，轻松开心……而其中最牵动我心的声音，是陶老师指责我们的声音。
开学时，陶老师给我们留下的印象是非常温顺的，她个子小小的，看起来似乎非常好说话。
可是过了一星期，陶老师在我们心中的形象就颠倒了。
早晨是用来早读的，同时也是同学们补作业的大好时机。一些丢三落四、马虎的同学，总会有一些作业落在学校中，于是便在早自修来补作业。
那天，几位同学正在埋头补作业，突然陶老师走了进来，一望见这个情景，眉头瞬间紧皱起来，大声呵斥道：“不是说了早上是用来早读的吗？你们却来补作业，真是太不像话了，还好是我望见了，不然班级又要扣分了，都给我站起来。”
补作业的几个同学缓缓地站了起来，个个红着脸低下头去，不敢抬头。而此时陶老师还是不罢休，接着指责着他们，那声音字字铿锵有力，犹如鞭子抽打着同学们，让那几位同学惭愧万分。
陶老师是英语老师，英语自然是靠背的。但我非常厌烦这种烦人的背诵，因为背了许多单词许多句型，发觉都没什么作用，考试时还是考阅读理解和那些常用的单词，所以我的听写可谓是红叉漫天飞。
下一节就是体育课了，我迫切地等待着预备铃响起，我好冲下楼去。
突然，只见陶老师“杀”进教室，手中拿着一本听写本，气概汹汹地向我走来，我知道我又完蛋了。果真，“啪”的一声，陶老师将听写本拍在我桌上，狠狠地瞪了我一眼，不轻不重地拍了一下我的脑袋，说：“你看看你的听写，你再看看别人的听写，怎么差距就这么大呢？下节体育课别去了，留下来订正听写。”我表面不在乎，可内心却是万丈狂澜。“唉，你怎么这么不争气呢？真是白让父母和老师操劳了。”这可是陶老师每次指责我们都会说的至理名言。
陶老师的声音时常在我耳畔响起，她在我跌倒时告知我，“接着努力，哪里跌倒就在哪里爬起”；在我退步时激励我，“要向人家学习，要懂得用汗水换取进步”；在我傲慢时告诫我，“不能有一点成果就自满，要更上一层楼”……
那牵动我心的声音里，包含的是一个老师对学生满满的期盼，浓浓的爱啊。
牵动我心的声音记叙文5
假如生命可以永恒，谁不想拥有恒久，假如悲剧可以离开，谁不想好好活着…… ——题记
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那一瞬间，孩子可爱的笑脸，妻子温顺的微笑，老师动情的讲课，奶奶慈爱的目光……一切美妙的东西，随着一声巨响，化为灰烬。整个汶川的上空，漂浮的是孩子凄厉呼喊母亲的声音，老师着急呼喊学生的声音，妻子含泪呼喊丈夫的声音……
虽然我幸运地生存在另外一个相对平安的地方，没有亲临灾区，但透过那一幅幅凄惨的画面，那每天不断增加的死亡数字，我依旧感到了灾难的深重，感到了心灵的难受！
泪眼朦胧中，我仿佛听见了母亲在对孩子说——
孩子，对不起，请宽恕妈妈，把你一个人抛在这生疏的世界！其实多想告知你，妈妈有多舍不得你！还记得那天母亲节，我微笑着看着你送完康乃馨后兴奋离开的背影，在心里静默念道：我的孩子大了！是的，孩子你长大了，就算妈妈去了那个名叫天国的地方，你也要学会坚毅。我多想再一次拥抱你，我敬爱的孩子！妈妈爱你，无论今生或来世，妈妈恒久都爱你。
孩子，真的对不起，请宽恕妈妈，要知道你的眼泪让我多难过！泪眼朦胧中，仿佛又听见学生对老师说——
老师，对不起，请宽恕我再也无法出现在你的课堂里！我多想告知你，老师，我有多舍不得你！还