文档介绍：珍爱生命预防溺水征文
珍爱生命预防溺水征文 篇1
人类一生中最可悲、最愚蠢、最醒悟的事情，莫过于在自己的生命结束之时，才意识到生命的珍贵。人类之所以宏大，是因为这个地球赐予了我们无限的生命活力，无限的美妙希望。然而人类总是忽视地球赐宽容睿智、是自信自主、是合作共赢，三生教化应当五基并举：学会做人的基本道理；学会终身学习的基本学问；渗透才智人生的基本思维方式；积累面对社会的基本阅历；培育后续发展的基本实力。在生命教化中，还要开展好“三七工程”：
“三”就是打好“三大基础”：
一是打好终生乐学的基础，领取酷爱生命的通行证；
二是打好身心俱佳的基础，领取健康生存的通行证；
三是打好做事交际的基础，领取驾驭生活的通行证。
“七”就是打造“七大特质”：健康的体魄是本钱；创新精神是牵引器；良好的心态是调压器；睿智的大胆是内驱力；良好的习惯是胜利的沃土；勃发的特性是指南针；澎湃的激情是催化剂。
生命教化可以和学科教学、专题教化、课外活动、校内文化建设、德育、心理教化等有机结合起来，通过“演讲竞赛”、“讲故事竞赛”充分整合和利用学校的教化资源优势，调动广阔老师参加生命教化的主动性，增加生命教化的效果。依托少先队活动，组织好“感恩节”、“父亲节”、“母亲节”等活动，引导学生开展“吾日三省吾身”活动，每天思索我是谁？我在做什么？我应当怎么做？找准坐标点，把握支撑点，找寻突破点，占据制高点。做到相识生命，活在睿智的思索中，坦然的迎接每一天；敬畏生命，活在感恩的氛围中，欢乐着共享每一天；激活生命，活在奋进的喜悦里，激情演绎每一天；发展生命，活在期望的等待中，学习着充溢每一天；达成生命，活在胜利的微笑中，品位的享受每一天。
二、打造生命教化的全环境，让教化焕发生命的本色
人们常说，人生最要紧的，不是你站在哪里，而是你往什么方向走。首先，作为学校和各科老师，要成为生命教化的响应者，要把生命教化和自己所从事的实际工作结合起来，利用自己的优势地位去对学生进行生命教化。三生教化的主阵地是课堂，老师要在课堂中教真育爱、立德树人。老师要学会调整心态，悦纳自己，别人不理解自己，自己要加倍的正视自己，别人不关切自己，自己要加倍关切自己，活出自己的精彩，用自己强大的生命能量感召出学生良好的生命状态，保持内心的明晰，照亮四周的世界。做好人生的“加减乘除法”：
加法：要在人生的起点上加上学识、财宝、事业、感情等元素。
减法：在生活的重负中减去压力、苦恼、无用功、减去庸人自扰。
乘法：将欢乐传染给别人，你会得到成倍的欢乐。
除法：将华蜜分给别人，你会更华蜜，将爱分给别人，你会得到更多的爱。
其次，重视家庭、社会力气，形成生命教化合力，生命教化是一项系统的工程，须要家庭、学校、社会亲密的协作，共同参加。我国的生命教化尚处于萌芽阶段，须要全社会的广泛参加，充分发挥社会、家庭的力气，形成教化合力，共同推动生命教化的发展。
不是棒槌的打击，而是水的载歌载舞使鹅卵石日臻完备。让我们的课堂摒弃无地自容的责罚，情感的冷落，精神的压制，让课堂充溢生命关怀，构建生命化课堂，构建生活化课程。借助一切外力营造生命教化全环境，打造生命的尊贵与绚丽。
水本无华，相荡而生涟漪，石本无火，相撞而生灵光，我们期盼着，把深切的生命关怀在课堂内传递，共享生命灵性激荡的每一朵火花；我们期盼着，折翼的翅膀在生命教化的呵护下重新翱翔，让生命之树长青，让生活之树常绿。让每一缕阳光都洒向生命教化，让我们恒久守护生命的阳光。
珍爱生命预防溺水征文 篇4
人和水之间是挚友，但水火无情，我们不能为了玩耍、愉乐，而丢掉生命。所以，学习防溺水的学问特别重要。
水是温顺的，他能让小树苗快快成长，他能共我们饮用，他还能让鱼儿有一个舒适的家。
水是猛烈的，它能吹倒大树，它能吹毁房屋，它还能让我们失去暖和华蜜的家。
夏天烈日炎炎，火红的太阳吧热量尽情的洒向大地，这是我们最爱的事情就是吃冰淇凌、游泳了。
暑假到了，有些小挚友纷纷跑到无平安爱护的地方去游泳，比如：湖边、河边、水库边。这些地方水面看似一帆风顺，可是你不知道水底会藏着什么隐私。现在，就让我来告知你吧。
水底破涛汹涌，伸手不见五指，而且由多数根水草，多数个小坑，多数个泥丘，虽然，这些都是小事物，但是，它们会有一种“法术”这种“法术”会很奇妙，你一不当心就会被诅咒。
现在，我来讲一个故事：“爷爷的老家在农村，那里数目几百米连城一片。但是，由于那里水多“恶魔”经常到那里。一天，酷暑难耐，村里的几个小孩确定一起去小河边游泳。到了小河边，他们迫不及待的跳了下去，这是，一个小孩说：“你们下去吧，我在岸上等你们，万一你们有危急，我就去