文档介绍：班主任教学管理工作总结
班主任教学管理工作总结1
一、教学目标
新课程教材的教学目标，不再是教材的教学目标，而是学生的语文学****目标，教材只是例子，重要的在于学生的情感体验。
1、驾驭初一(上)阶段要求驾驭的生字词的音义，爱才能教化孩子。”班主任要擅长接近孩子，爱护和关切学生，和他们进行密切的思想沟通，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。这是班主任顺当开展一切工作的基础。低段班主任的工作是细琐而又劳碌的，然而从中却也能体验到做老师的欢乐。脚踏实地，勤勤恳恳是我教书育人的。新思路、新方法，仔细备课、上课，扎扎实实地打好基础，精彩地完成教学任务，这是我的职责。应对那一个个活泼、好动的孩子，如何让他们、欢乐地成长，专心主动地投入到学****中呢这是我所思索的，我结合自己参与的这次班主任培训，在实践中我也想了不少方法，做了以下一些努力，力争做好一名合格的班主任。我从以下几方面入手：
一、培育良好的****惯
一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散，好动、好玩。如何让这些孩子们适应小学生活，成为一个真正的、懂事的小学生是我遇到的首要问题。我认为，良好的****惯是学****的基础。我从培育学生良好****惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律。利用晨会课、思品课学****学校，提示学生做好上课打算工作，并且在课后留意视察学生的行为，依据学生的表此刻学生中树立榜样。在日常学****中，时刻留意调动学生的专心性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲礼貌、讲礼貌的好****惯。
二、表扬代替指责
对于一年级的孩子来说，表扬的效果是非常好的。平常，我时时抓住机会告知他们：“你又进步了”，“你的字越写越美丽了”；课堂上常常对他们说：“你真棒”！“你学得真快”！“你说的真好”！……当我和家长沟通时，常常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，一脸兴奋，然后那几天在家表现就会特性好。
三、善待学生的特性
不同的学生有着不同的特性特点，作为老师，千万不能以个人的喜好而采纳不同的看法对待学生。要敬重每位学生的，性格，理解每位学生的所言所行，信任他们都是专心向上的好孩子。并且，不同的学生也要用不同的教化方式，比如，活泼开朗的学生，教化能够直截了当；而性格内向的学生，最好采纳温柔委婉的方式。潜力全面的学生要激发他们向更高更强境界迈进的欲望；而学****爱好不浓的学生更要留心他们点滴进步，培育他们学****的信念。从而爱护学生的特性，留意每一个学生的切实须要。
四、重视与家长的联系，双向管好学生
班主任只凭自己的威信和力气是不行能取得教化的，务必力争和家长对学生有一样的要求和看法，并时常同他们交换。孩子的成长离不开家庭的影响。老师对孩子的影响再大，假如得不到家庭的响应与合作，必定是势单力薄的。所以我常常透过家长接送孩子的时候，表达自己对教化孩子的看法，反映孩子的在校表现和提出一些举荐等等。一旦发觉他们在学****上、身体上、思想上有什么特别状况，我总是刚好性、主动地和家长联系，向他们了解状况，耐性地做他们的工作，取得家长的理解和协作，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。对于主动来请教教化孩子成长问题的家长，我总耐性解答和沟通方法，和家长的沟通不仅仅沟通信息还增进了情感的沟通，更好的促进对孩子的教化和管理。在一系列的工作中，使学校、家庭亲密协作，更好地教化了学生，孩子进步了，一些重视孩子的家长也经常主动来跟我煲电话粥了。
五、注意对班主任工作的学****br/> 从暑假起先，我参与了《知行中国班主任培训》，《知行中国班主任培训》不仅仅开阔了我的视野，增长了我的见识，“春风化雨，润物无声”，我的专业素养和理论水平不知不觉地上升到一个新的高度。我将在工作中不断向有阅历的班主任请教，总结班主任工作阅历，用科学、合理、有效的方法指导班级工作，使班级工作不断焕发新的活力和有新的起色。
在这段时间中，与学生在一齐，觉得日子过的真快，虽然每一天都是忙劳碌碌的，但我看到孩子们从开学到此刻，从什么都不懂，到此刻会认字，会表达，能与老师、同学进行沟通，学会了做值日……学生是灵动的，我的班主任工作在很多方面还是存在着不足。应对那一个个活泼、好动的孩子，如何让他们健康、欢乐地成长，专心主动地投入到学****中呢还将是任重而道远的。但是信任自己透过努力，会渐渐胜任。
班主任教学管理工作总结4
感谢学校领导对我的信任，让我担当九年级（3）班的班主任工作。在这三年中，我给学生始终贯穿着这样一个教化理念：卫生干净（教室卫生、环境卫生）；相互敬重（生生之间、师生之间）；教室宁静；学****相竞。一个学期转瞬间就过去了，在领导的关切和大力支持下，在全体任课老师的主动协作下，在学生的勤奋努力下，我们班总体状况良好，并在各项评比中多次获奖，现对