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人教版学校一年级语文上册《语文园地一》
教学设计及反思
《语文课程标准》指出：
“语文是实践性很强的课程,应着重培育学
生的语文实践才能,而培育这种才能的- -
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声母： _____________________________________ 韵母： _____________________________________ 2．其次关：反话嬉戏；
过渡语：我们小伴侣经过努力,一个个都练就了一双火眼金睛,顺当 通过了第一关；不过,成功之门才微微向我们开启,其次关能不能顺 利通过,可是通往 “神奇岛 ”的关键哟,加油吧！
我说你做：小伴侣听到老师的话,就做出相反的动作来；坐 ——站,左——右,上 ——下；
刚才老师说的话和小伴侣们做的动作正好是相反的, 哪位小伴侣仍能 说诞生活中相反的事物来呢？
黑——白,粗 ——细,高 ——矮,胖 —— 瘦⋯ ⋯ 同学之间对字嬉戏；
嬉戏规章： 拿到“出” 的同学大声读： “我是‘
声回答： “和你相反,我是‘
入’
；”
请小伴侣完成课文中的 “我会连 ”；
3；第三关：识字接龙；
出’ ；”拿到“入” 的同学大
过渡语：其次关顺当通过, 神奇岛已经在向我们招手了,让我们再去
过最终一关吧！这一关又是干什么呢？
课件出示过关要求：识字接龙；
日月天
山河土
马牛羊
鸡鱼兔
风云雨
木禾竹
你我他
口耳目
开小火车接读生字,指名读；
名师归纳总结
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四人小组合作,一个同学摆出识字卡,其余三人快速读出字音,要读 得又快又准；读完后,把卡片中你认为是一类的摆放在一起；
三、放眼畅想
课件出示：小伴侣,恭喜你顺当过关！
我们立刻要到达神奇岛了, 你觉得神奇岛的景物会是怎么样的呢？学 生畅所欲言,在憧憬和憧憬中结课；
其次课时
一、热身运动
读读背背；
1．小伴侣们,你们觉得大白鹅长得怎么样？谁能夸夸它？
可爱的大白鹅,可爱的大白鹅,美丽的大白鹅；洁白的羽毛,弯曲的 脖子,红色的脚掌；
2．这只美丽的大白鹅戏水的情形,被七岁的小诗人骆宾王看到了,他像你们一样,兴奋地赞扬了这只大白鹅；
同学试读,提出要求：借助拼音把每个字音读正确、读清晰；
指名读；说说你为什么这样读,以此引导同学体会 样子,以及作者的宠爱之情；
“鹅”快乐、可爱的
老师带读,同学自读,竞赛背诵；引导同学语速稍缓,留意停顿,避 免唱读；
名师归纳总结
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3．这只美丽的大白鹅戏水的情形,被七岁的小诗人骆宾王看到了,他像你们一样,你仍会背其他的古诗吗？我们来举办一个 “小小赛诗 会”；
（设计意图：我国历代诗人写下的脍炙人口的诗篇是我国文化遗产中 的珍宝,是中国文学皇冠上的明珠； 一年