文档介绍：综合实践活动个人工作总结
综合实践活动个人工作总结1
某月某日我校四位老师参与了由区教研室组织综合实践大家学堂，听了专家讲座，深有体会，特做如下总结：
作为课程改革的一个结构性突破，综合实践活动课程已成为我国基础教化新一轮课程探讨过什么，平常教学中也少有深化探讨、探讨，自我进修不够，所以对这门课程较难把握。没有详细的设计、规划，没有对要指导的内容有较好的把握。
指导方法上，有的老师基本上没什么方法，要么全讲，让学生抄;要么完全放手，让学生自行去乱做一通。
有关对应策略：
针对以上问题，我们总的策略是刚好发觉，仔细探讨，刚好解决。
首先，在全校会议上及年级师生会上多做宣扬，谈新课改的观念，试验方案，探讨性学****的要求、方法。并参照要求及其他学校的阅历，刚好拟定活动全程的管理与实施安排。较全面、系统地规划探讨性学****的操作内容，详细要求、留意问题。领导、老师人手一份，充分学****探讨。
在试验过程中，针对师生报课题，详细操作程序指导等方面，我们进行刚好的调整，指导和有效支配。
在各科组老师申报课题前，召开科组长会做解说，提出详细要求，充分发动每位老师，主动申报课题。然后汇合课题公示给学生，让学生思索选择。这期间，各科老师给学生以恰当的指导。学生选题报名后，再汇总，发觉有不妥，再刚好交谈，耐性指导，宏观调整，让绝大部分学生选上自己喜爱探讨学****的专题。
其次，操作过程中，学校保证课时支配和资金投入。每年确保学时。这样一来，老师就有足够的时间来支配学生的课题学****与探讨。
在整个综合实践活动开展过程中，绝大部分师生都主动仔细的、不辞辛苦地参加。参观考察、了解访问、资料收集、社区劳动等。老师和同学都付出心血，也收获了果实，老师与学生一起学****一起探讨，一起活动，一起成长。当然，我们还有不少有待解决的问题。
如：学****探讨中的时间观念，活动中的原始资料积累，老师指导水平的提高及指导系列的完善，实践活动的广泛性与深化性等等。
综合实践活动课程的开设，给我们师生供应了共同成长的平台，让我们在新的教与学中一展身手。我们今后将不断探讨，不断发觉;我们也将不断进步，不断发展，为新课程改革，为祖国的教化事业增加一道亮丽的色调。
综合实践活动个人工作总结2
本学期，我校综合实践活动是按班级为单位开展。亲密联系学生的生活阅历和社会发展的实际，确定好综合实践活动的主题，并围绕主题制定好切实可行的活动安排，以保证活动有序深化地开展。结合本地区的人文地理条件优势，社会热点问题及学生的身心特点，提出课题，在实施过程中敬重学生的选择，生成或变更。
对于综合实践活动课，老师们高度的重视，制定了具体的工作配档，指导按工作配档实行课时集中与分散相结合的方式，自主的组织活动，大部分学生参与了课题的探讨。在活动中，强调学生的亲身经验，要求全体学生主动参加到各项活动中，在“做”、“考察”、“试验”、“探究”、“设计”、“创作”、“想象”、“反思”、“体验”等一系列活动中，发觉和解决问题，体验和感受生活，发展实践实力和创新实力。
在活动中，学生是最大的受益者，在新奇心和求知欲的吸引下，他们会主动的去获得学问，去查询信息，长期这样可培育良好的学********惯。在活动中，他们的实践操作实力、分析问题的实力、综合表达的实力、与人交往的实力等等方面都得到了提高。综合实践活动为他们打开了想象的翅膀，也为他们搭建了展示自我的平台。在这一系列的活动中，学生了解了家乡的实际，形成爱家乡、爱社会、爱国家的思想感情，增加民族骄傲感，以及对国家、对社会的使命感，驾驭学问，提高实力，开拓视野。可见，通过综合实践活动课，学生不仅在活动中获得学问，培育实力，而且在思想上能够得到纯化，心灵得到升华。
综合实践活动是老师引导下，学生自主进行的综合性学****活动，是基于学生的阅历，亲密联系学生自身生活，体现对学问的综合运用的实践性课程。因而它体现综合性、整合性。在实施过程中，让学生在体验与探究中不断成长，在参加和融入社会中不断成熟，在相识自我的生活实力中不断完善，谋求自我、社会与自然的和谐发展。
综合实践学科基于网络环境下的学****已成为时代的要求，同时也是综合实践学科的要求，但学生还没有完全体会到“资源共享”“信息量大”“传输速度快”等带来的好处，但是我们信任只要我们不懈努力，信任肯定能让学生去相识多彩的社会，触摸社会发展的脉搏。
综合实践让学生走进了社会大课堂，了解学校、社区、社会的现状与发展。总之，综合实践课的产生的确向老师们提出了挑战，要让它成为通往胜利殿堂的又一条捷径，要让它真正成为服务于学生的大众学科，那老师们的教法必需探讨的，这一条路该怎么走，的确是值得我们大家深思的一个问题。
展望将来，希望通