《色彩的对比》教学设计.doc

文档介绍：《色彩的对比》教学设计
祁媛


认知技能:学****和了解色彩的视觉规律,引导学生感受色彩对比的形式美感,能初步运用色彩的对比知识完成一幅作业。
能力目标:通过欣赏、分析生活中和艺术《色彩的对比》教学设计
祁媛


认知技能:学****和了解色彩的视觉规律,引导学生感受色彩对比的形式美感,能初步运用色彩的对比知识完成一幅作业。
能力目标:通过欣赏、分析生活中和艺术作品中的色彩对比现象,培养学生的审美能力,提高色彩造型能力。
教学重点:学****色彩的对比关系,感受对比的形式美感。
教学难点:艺术实践中对比色的选择与搭配。
教学用具:课件、挂图、水彩笔
一、组织教学
同学们准备美术用具。
二、创设情境,导入课题
师:出示两张卡片(一张红色、绿色和蓝色;一张红色、粉色和桔色),请同学们分析这两幅图片在色彩搭配上有什么不同?给你什么样的色彩感觉?(学生回答)
师:下面老师在播放两组图片,两幅图片都是关于苹果的图片,一幅是红色和绿色搭配的苹果,一组是红色和粉红色搭配的苹果,请同学们找一找两组图片红苹果分别有几个。(教师快速播放这两组不同图片的苹果。(学生看图思考后回答)
师提问:第一组七个,第二组六个,第一组图片比第二组图片找到的时间快些,这是为什么呢?(学生回答)
师补充:因为是色彩对比的原因,对比明显,色彩鲜明,因此很好辨认。其实在色彩中也存在对比,我们称之为色彩对比,这就是我们这节课要学****的内容。(板书“色彩的对比”)
三、讲授新课
请同学们打开课本第四课“色彩的对比”。
,分析课本上画家作品。
提问:画面上用了哪些对比色?有什么作用?(学生分组讨论回答)
(1)北京故宫养心门
师补充:养心门红与绿、蓝与橙等颜色的强烈对比使人赏心悦目,再加上绿树与红墙相呼应,蓝天和橙色的琉璃瓦相映衬,使养心门更加绚丽多彩。
(2)民间工艺品
师补充:同样采用了对比色,红色和蓝色为主色,色彩鲜艳,对比强烈,非常的喜庆,一般中国民间在庆祝喜庆色日子,就
很喜欢用色彩对比强烈的颜色来表现,体现一种质朴、真挚、