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《大家一起画》教学反思
《大家一起画》教学反思 1
《大家一起画》教学反思本课是一年级的学生进入小学学****绘画的起先课，主要是帮助他们比较感性地相识绘画工具和材料，让每一位同学都因
《大家一起画》教学反思
《大家一起画》教学反思 1
《大家一起画》教学反思本课是一年级的学生进入小学学****绘画的起先课，主要是帮助他们比较感性地相识绘画工具和材料，让每一位同学都因自己画下的形象和涂出的颜色而感到愉悦，对小学美术课留下一个特别好的“第一印象”，因此这节课对于学生没有学****难度上的高要求，我也希望能将这堂课轻松的呈现给一年级的学生们。一起先上课，我尽量简洁明白地讲解了本课的要求，大家一起来画一幅画，内容不限。看着大家似懂非懂的眼神，我在黑板上画了一棵很大的树，然后问学生：还能有什么？学生还是不懂，我用简洁的手语说明，还可以有小鸟、太阳等等。并找了画得好的秦莹莹来做示范。学生们最终明白了我的意思，但举手的还是不多。
我一个一个挨着叫学生到黑板来添画。渐渐地，到黑板上画画的学生越来越多了，有画小兔的，有画小草的，还有画太阳的…学生的主动性调动起来了，虽然争吵不断，一会抢粉笔，一会又抢黑板擦，但都在兴致勃勃地创作一个画完的另一个紧接着画，看哪一列画的种类最多、图案最美丽、最先画完为获胜，让学生自己进行点评，先说一说自己画的如何，然后再点评别人的，这样的嬉戏场景，很吸引孩子们的留意力，孩子们很快乐。通过这节课的学****我发觉学生的主动性很高，想象力很丰富，作业完成的出乎我的预料。在今后的教学中，自己还要不断加强这方面的探究。
《大家一起画》教学反思 2
第一次上一年级的美术课，刚拿到教材看到这课内容时，很是头疼。因为本课是儿童进入小学学****绘画的第一课。就要求学生集体合作，这对一年级的小学生来说是一个大问题，于是就想小组合作让四人一小组围坐在一起，依据一个主题绽开想象、探讨、分工、绘画。可时这是一年级的学生，他们会对某一主题进行绽开绘画吗？不能。假如靠老师手把手地教，这么多地小组根本指导不过来，而且也阻碍了学生的思维。再想假如放手让学生自由绘画，那么学生在一节课中究竟学到了些什么呢？
于是打开教参看到上面的设计后，有种茅塞顿开的感觉。莫非我不能设计一种形式，既可以教会学生一些学问，又可以留给学生一些想象的空间去完成吗？经过一番设计，我将它设计成一个嬉戏活动，用各种美术教材和工具布置出嬉戏场景，吸引孩子们的留意力。活动中，我激励孩子们随意选择，大胆尝试，说说：“你相