文档介绍：
《歌唱二小放牛郎》语文教学设计
《歌颂二小放牛郎》语文教学设计1
教学目标
1、相识15个生字，正确书写10个生字。
2、能够正确、流利、有感情地朗读课文
4、学****在阅读中联想。
见书101页金钥匙，结合本课内容及丁丁的话帮助学生驾驭学****方法。
（三）练****br/> 1、读拼音、写词语。
玩耍、安危、焦急、昏暗、含笑、染红、传播、抓住
2、形近字组词
耍、要；含、念；杨、扬；染、势。
3、给词语排队，连成一句话，并加上标点。
英勇地
牺牲
王二小
在山间
4、照样子改写句子。
例：王二小把敌人带进了我们的埋伏圈。
敌人被王二小带进了们的埋伏圈。
（1）我把苹果洗给别人吃。
（2）妈妈把饭做好了。
《歌颂二小放牛郎》语文教学设计2
教学目标：
1. 自主相识10个生字，会写8个字。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。
3. 了解课文内容，学****王二小机灵英勇地和敌人作斗争的精神。
教学重难点：
，会写8个字。
、流利、有感情地朗读课文，学****王二小机灵英勇地和敌人作斗争的精神。
重难点突破法：朗读法探讨法
实力训练点：训练学生的朗读实力、表演实力
美育渗透点：学****王二小机灵英勇地和敌人作斗争的精神。
拓展：表演课本剧
课时支配：两课时
教学打算：生字卡片、课件
教学过程：
第一课时
一导入：
通过查资料或请教他人，你了解哪些小英雄?有很多小英雄都聪慧机灵，英勇无畏，为了祖国和人民的利益，不怕危急，不怕牺牲，有的甚至献出了自己珍贵的生命。今日我们再来相识一位抗日斗争时期的小英雄，他的名字就叫：王二小。板书课题，齐读课题。
二初读课文。
1 请同学们自读儿歌，把生字圈出来，用自己喜爱的方法学****br/> 2 出示生字卡片，学生开火车读。
3 留意读准以下生字的字音。
4 出示带有生字的句子读一读。
四、指导写字
1 出示生字。
2 生字组词。
3 指导字形，师范写，讲要点。
4 生书写，师巡察。
5 示范写，讲要点。
6 生订正，师巡察。
五作业。
1 正确、流畅地朗读课文。
2 抄写生字新词。
其次课时
一复****br/> 1 抽读生字卡片。
2 听写词语。
3 课文主要写了一件什么事?
二新课学****br/> 1 知道什么是扫荡吗?
2 紧急可以换成一个什么词语?为什么说这是非常紧急的时候?请大家默读课文，边读边想。
3 就在这紧急的时候，王二小是怎么做的?他为什么要装出听话的样子?下面请小组的同学合作，探讨一下。敌人会怎么说?二当心里会怎么想呢?他又是怎么说的呢?
第