文档介绍：至小学二年级语文上册教学计划
至小学二年级语文上册教学安排1
一、学生状况分析
本班共有学生19人，其中男同学10人，女同学9人。大部分同学有责任心，在学****过程中能努力向上，仔细完成作业。经过一年的努力学生在识字水平上有所提高阅读实践，构建课内外紧密结合的课程体系。
本套教材遵循“认写分开，多认少写”的原则，科学支配识字、写字的依次。在字种的选择和字序的排列上，力求科学。本册要求认的450个生字，都是出现频率较高的常用字。要求会写的250个字，大多是字形简洁或构词实力较强的字。识字实行分散识字和集中识字相结合的方式，既随文识字，也通过特地的识字课以及语文园地中专设的栏目“识字加油站”进行集中识字。识字写字在编排上的主要特点有：集中识字的编排形式多样，渗透丰富的文化和思想内涵；发觉汉字规律，培育自主识字的实力；打下良好的写字基本功，重视正确的写字****惯的培育。
在选文上人文内涵丰富，坚持典范性和适切性的统一；加强单元内部的有机联系，关注不同册次的'梯度发展；夯实基础，发展语言，加强运用。建构清楚的口语交际目标体系，每次的交际活动都有明确的交际目标；在真实的交际情境中发展交际实力，建构具有迁移价值的课程内容；重视方法的指引及示范引导。同时，二年级上册增加了写话练****的编排，
2、教材特点
⑴围绕专题整合教材内容，每一组教材均以“导语”的形式点明专题，识字课、课文以及“语文园地”中的口语交际，展示台等内容都围围着本组的专题支配。
⑵识字课内容丰富，形式多样识字课的内容围绕本组的专题，而且形式多样。有的描写秋天漂亮景色、反映学校生活和引导学生爱科学、学科学的词语，有的表达爱国之情的三字经，有讲思想方法、给人启迪的成语，有提倡团结合作的，有教学生怎样做人的对联，还有反映人和动物和谐相处的拍手歌。
⑶课文内容丰富，体裁多样，具有时代感，贴近儿童生活。
本册教科书与九年义务教化同册教材相比，大幅度地更新了课文，更新率达50%。课文体裁多样。童话、寓言、诗歌、散文、故事、科普文章以及日记等无奇不有，有较强的可读性和趣味性。
⑷课后练****重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培育语文实践实力。
⑸突破传统教材的呈现方式，增加亲和力。编写角度由服务于老师的教转向服务于学生的学。教材的呈现方式，有利于学生发觉、探究。“语文园地”里设有“展示台”一栏，给学生供应展示学****成果和才能的机会。
⑹教材内容具有开放性和弹性。
本册教材规定了识字量相识450个，但同时又引导学生在生活中主动认字，激励学有余力的学生多认字，超过规定的识字量。在识字方面，每课要求相识的字体现基本要求，学有余力的学生可以多认。
三、教学目标
1、复****巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
2、相识450个字，会写350个字。要求相识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练****在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字，养成学生良好的写字****惯，书写规范、端正、整齐。
3、会运用音序查字法，学****用部首查字法查字典，培育独立识字的实力。
4、喜爱阅读，对阅读有爱好。学****用一般话正确、流利、有感情地