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下学期教学工作总结
下学期教学工作总结1
在这备战迎战中考的一学期中，初三年级在李书记和年级主任修玉国主任的带领下，以平安为基础，以赢得20--年中考为目标，让学生人人成材，狠抓教4、在孩子们交往之间实行旁观的看法，当孩子们之间发生冲突的时候，激励他们自己通过沟通来解决。在这样的一种教化看法下孩子们慢慢学会了自己管理自己，学会了用语言的方式和别人沟通想法，而不是用拳头解决问题。孩子们发觉别人违反规定的时候会自己静静和他说：“这样做不对！”
二、在各种活动中针对幼儿不同的特点和实际发展水平实施不同指导策略。
1、自选工作中的指导
在自选工作时，以幼儿自愿选择为原则，老师进行测评和指导。
我们在幼儿自选工作时，以视察为主，针对幼儿不同的状况邀请幼儿选择一些比较适合他们的工作。或者老师以申请加入孩子的工作的方式和孩子一起工作，视状况予以相应的指导。
对于一些学****实力比较强，并且情愿独立工作和探究的幼儿，我们以视察和服务为主，了解他们各种实力的发展状况，为他们供应更丰富的稍高于实力水平的工作，根据孩子的要求为他们供应我们力所能及的帮助。
对于一些秩序感较差的幼儿，我们邀请他们与秩序感较强的幼儿一同参加整理教具柜等工作，使得他们通过自己的视察进行学****在同伴的影响下渐渐形成较好的秩序感。
2、坚持针对不怜悯况为孩子供应不同层次的作业纸。特殊是作业纸中描红的工作是孩子们选择最多的工作，他们通过了一个学期的工作都有很大的进步，特殊是年龄较小的孩子在手眼协调性有很很大的改善，他们都能够有意识的进行绘画工作。有意留意水平有了很大的提高。
3、具体的记录幼儿视察记录，并且针对幼儿存在的问题做出分析和反思，在实施教化措施后再记录再视察。这样努力做到针对每一个不同的孩子实施适于他们的教化措施。使得孩子能够在各方面能均衡发展。
二、生活活动
1、依据幼儿园的总体日程，合理支配本班幼儿的一日生活作息时间使幼儿养成良好的生活****惯。
2、在一日生活中留意日经常规的训练促进幼儿秩序感形成。
A设立值日生制度，打印出每日的值日生支配表格，每天邀请两位幼儿担当值日生的工作，负责早晨来园后帮助老师摆放桌椅、照看植物、迎接小挚友等工作。
B在取放各种物品和入厕时要求幼儿排成一队，按次序进行。
C为幼儿供应各种标记，便利幼儿独立自觉的遵守各种常规要求。例如：在卫生间和饮水区的地面用小脚丫来规范孩子们排队时的秩序、在活动室的地面用小动物的标记来规范孩子们餐后凳子的摆放等。
D用音乐提示孩子们各种活动的起先，例如：固定的走线音乐使得孩子们一听到音乐就能够自动的放好小椅子走到蒙氏线上来；固定的音乐提示幼儿如厕和饮水；用简洁的音符和节奏提示幼儿请回到座位做好等等。增加了孩子们遵守常规的自觉性，和乐意接受各种要求的情感。
E出示“请做好”、“静静话”、“请宁静”等字条提示幼儿留意在各种活动中的常规要求。
F激励孩子们自己想方法解决问题，学会自己管理自己和解决和小挚友间的冲突。
3、在幼儿一日生活中创设各种工作。注意幼儿动作协调性、留意稳定性、留意长久性、自信念、创建实力等方面的培育。
（1）在班级养了一条小鱼和很多花，为幼儿创设了每天为小鱼换水的工作和浇花的工作。在这两项工作中为幼儿供应多种移水的工具供幼儿自由选择增加了幼儿选择工作的爱好。这两项工作中包含了几种不同的日常工作内容——移水、倒水、取放物品、擦的工作等。实际的生活内容和事物增加了孩子们工作的爱好和留意集中程度。
（2）进餐时为幼儿供应自己盛食物的机会，在保证平安的状况下请幼儿自己盛汤或者奶，这项工作既能培育幼儿动作的协调性和留意的稳定性，又能增加幼儿进食的爱好。
（3）早餐后的宁静嬉戏是听故事录音，逐步加长讲故