文档介绍：语文新教材培训心得体会
语文新教材培训心得体会1
参与了一年级语文新教材培训。虽然只有短短一天的培训时间，但赐予我的启发和阅历却是一笔永久的财宝，使自己对一年级教材有了更进一步的相识，教化观念进一步得到更新，真是受益匪浅。下面是我通的人教版语文新教材培训，虽然只有一天的时间，但培训给我的启发却是一笔永久的财宝。倾听了专家老师对教材的分析及详细的指导，自己对部编教材有了更近一步的、相识，使我的教化观念进一步得到了更新，下面是我通过培训获得的几点体会：
在这次培训中，专家老师主要从拼音教学、识字、写字教学、阅读教学、和口语交际等方面进行了具体分析和讲解，让我耳目一新。
一、新教材特点
人教版一年级语文新修订教材增加了《日月水火》《天地人》等课文，保留了，《四季》《日月明》《口耳目》等，从篇目来看，新教材保留和增加的课文，不少是儿童诗，适合一年级孩子学****和老教材相比，新教材最多的改变是先识字再学拼音，一年级学生先相识一部分常用汉字，能把孩子的生活融入到学****中，这样更关注孩子的需求了。第一册识字量由400削减到300，新增”欢乐阅读””和大人一起读”。两个栏目可以增加学生的阅读爱好。在教学中可以实行合作的学****方式，把课文读通顺。
二、汉语拼音教学，从生字中带出拼音，
1、汉语拼音教学从生活中熟识的汉字带出要学****的汉语拼音字母，降低了汉语拼音学****的难度。这一点，让我们在潜意识中明白了一个道理，要想拉近课本与学生的关系，首先要吃透教材，才能在这个基础上创建性地运用教材。在运用教材的同时，我们也要留意教学内容提示及一些教学中所要留意的问题。如：识字课。我们要了解它的编写形式、特点。
1）、内容与专题紧密联系。
2）形式多样，体现出要对中华优秀文化的传承与弘扬。
3）实行韵文的形式编写，易于朗读。特殊是低年级的小学生，我们要充分地发挥课文中的插图作用，借助图画猜识生字，读通句子。必要时，我们可以实行合作的学****方式，把课文读通顺。老师肯定不能包办代替学生，而是加强引导学生留意发觉的层次性，将发觉的识字方法迁移到学****中，让他们自己动手操作和激励他们独立完成。不过要时时对生字进行复****和巩固。
2、教材提倡学用结合，在运用中学****识字课形式多样，包括四字词语组成的韵语、新三字经、对子歌、儿歌、谜语、数量词组成的韵语、谚语等多种形式。这些词语，都是由学生学过的音节组成的常用词语，每课的几个词语之间存在着内在的逻辑关系，可以使学生初步感知语言特点。所选的儿歌也都包含本课新学的音节。这些词语和儿歌，为复****本课和前面学过的生字供应了语境，体现了反复再现生字的教学特点，同时引导学生积累语言，形成初步的语感。
三、坚固树立生活语文的理念，将语文教学由课内拓展到课外。
首先，要更新理念，树立正确的语文教化观。要把学生从沉重的课业负担中解放出来，让学生“少做题，多读书”，让学生成为支配课余时间的主子。教学中要强调“精讲”，使学生能在课内完成大部分作业。假如我们用大量的作业把学生课余的时间塞得满满的，学生便丢失了自我发展的空间，窒息了学生的灵性，扼杀了学生的创建力。生活即课堂。培育学生具有日常口语交际实力，也只有在日常生活中不断实践，反复历练，把生活所得的一点一滴累积起来，才会形成一个人的口语交际实力。所以，老师要打破课内课外的界线，树立大语文观，生活到处有语文，把口语交际的课堂延长到学生五彩斑斓的生活之中，关注自然，关注生活，关注社会。
四、重视交际****惯和交际意识的培育。
教材重视培育学生的交际****惯和交际意识，考虑学生起点，着力改进学生日常交际中可能存在的问题，如缺少交际意识、不考虑对象场合等不良交际****惯。教材中的几次口语交际活动，让学生在不同的交际情境中实践最基本的人际交往原则：相互敬重。这是开展口语交际活动的基点，是须要从一起先就着力培育的交际****惯。
总之，这次小学语文教材培训让我们受益匪浅，我们肯定会仔细阅读笔记，结合实际，把本学期教学开展得更好。
语文新教材培训心得体会4
通过这次新课程标准的学****培训，作为一线老师的我们收获不小。特殊是网上学****培训，这个平台给了广阔老师更多的学****探讨的空间。老师通过在线学****网上发贴、回贴把学****的相识、感受、心得体会等发到网上，大家一起学****探讨，收获许多。我就此次的学****谈几点心得体会。
体会一：“学高为师，身正为范，无私奉献。”
我觉得，作为一个光荣的人民老师，必需具备高深的学识和高尚的情操。一个现代合格的老师，首先要具备高尚的师德和无私的奉献精神，才能在工作中，严于律己，宽以待人。所以有人总结，老师要有“五心”：即“爱心、诚意、耐性、信念、真心”。用博爱去关怀学生，用真诚去打动学生，用毅力去感染