文档介绍：语文课题开题报告
语文课题开题报告模板1
一、课题探讨的背景和意义
国内现状：我国当代教化界非常重视对课堂导入这一环节的探讨，在理论建设上取得了丰硕成果。如刘如正：《中学语文教学论》、于漪：《语文教化艺术探讨》、郑桂华的《语文讨工作，负责撰写方案设计、问卷调查、中期报告、及多种形式的探讨成果、结题报告等。
袁宝玉：负责课题组的探讨工作，组织策划课题探讨的整体思路。 李应斗：负责供应后勤服务，组织和主持课题组集体探讨活动。
蒋玉洁：负责运用教具导入法、描摹景物导入法、提问问题导入法课堂导入特点及方法的探讨，设计特色导入方案，开展课堂试验，进行个案分析，撰写论文、随笔等。
张美玲：负责介绍作者导入法、新旧联系导入法、剖析标题导入法课堂导入特点及方法的探讨，设计特色导入方案，开展课堂试验，进行个案分析，撰写论文、随笔等。
郁会涛：负责联系实际导入法、故事诱导导入法、***感染导入法课堂导入特点及方法的探讨，设计特色导入方案，开展课堂试验，进行个案分析，撰写论文、随笔等。
唐弟敏：负责供应理论资料，问卷调查，管理课题档案。
六、课题成果的预期和呈现
1、技术性成果：撰写探讨报告，形成较系统的适合本校学生学****的导入方法和模式。
2、成果呈现方式：探讨中各负责人写出的相关论文、反思随笔、导入设计、案例等。
语文课题开题报告模板2
1、课题探讨的背景和意义
一、学生发展的需求
阅读教学是小学语文教学的中心环节，培育阅读实力是小学语文教学的重要组成部分，是提高小学语文教学质量的关键。有这样一句真理“阅读，让贫乏和平凡远离我们!阅读，让博学和睿智挽救我们!阅读，让历史和时间记住我们!阅读，让吾国之精魂永世传承!”的确，读书足以怡情，足以bocai，足以长才。阅读，是与我们相伴一生的精神家园;书籍，是人类珍贵的精神财宝。阅读实力，对一个学生来说，是一种非常重要的实力，同时也是学生应当具备的一个重要素养。阅读实力的强弱，与学生获得学问，激发学****爱好，增长见识，以及培育自学实力等方面都有着亲密的联系。小学生阅读实力的提高不但能够加强小学生在阅读中的情感体验，而且可以让学生积累丰富的语文学问，形成良好的语感;能让小学生去理解、鉴赏文学作品，从而受到高尚情操与趣味的熏陶;同时也能发展他们的特性，丰富他们的精神世界。教化家们发觉，儿童的阅读实力与将来的学****成就关系紧密。学生阅读阅历越丰富、阅读实力越高，越有利于各方面的学****而且越早越有利。
本课题的探讨就是依据新课标、现代课堂教学理论及中外教化家的自主阅读教学观等，以课堂教学改革为切入点，以新的教化思维为先导，力求突破传统的课堂教学模式框架。教化学生养成良好的自主阅读****惯，培育会学****会创新、会思维、会自主教化的高素养的“完整的人”。
二、课题的`由来及探讨的意义
学生要大量的阅读，广泛的积累，就能为语文学问实力的发展供应了一个广袤背景。可以说，学生的阅读量与他的语文水平是成正比的，也与他其它学科的学****水平成正比。尤其是在新学问、新信息不断涌现的今日，在视听技术不断普及、人们阅读实力不断下降的此刻，主动主动地开展阅读活动，抓好基础学段，教学中学生阅读实力的培育，不仅是学生分阶段达标进入高层次学****的须要，也是学生全面发展、终身学****的须要。然而在农村小学，由于受地域、家庭环境及应试教化等等诸多因素的影响，农村小学阅读现状令人担忧。
1、于“应试教化”的思想左右着老师的教化行为，学校老师看好学生的成果，大搞****题战”，家中父母也认为孩子只要读好语、数、外，认为“阅读”只能作为学生的一种消遣，对学****没有丝毫帮助，学校庭均未形成深厚的读书氛围。
，对于读书的重要性缺乏相识，不能主动地进行阅读实践，建构学问体系。
、阅览室未发挥应有功能，多数学校图书室只是成为一种“摆设”，学生很少有机会走进去阅读，加上经济条件的制约，图书室的图书很少有更新和补充，这些都很难满意学生的读书需求。
基于以上缘由，我们提出了《农村小学语文主题性阅读的实践探讨》课题，希望变更目前课外阅读的现状，丰富学生的课外阅读生活，拓宽学生阅读的视野，激发学生语文学****的爱好，提高语文学****的质量。
2、课题名称的界定和解读
一、 课题界定：
“阅读”即从书面材料中获得信息的过程，阅读是一种主动的过程，是由阅读者依据不同的目的加以调整限制的。
“自主阅读”《百科名片》说明为“自己依据自己的爱好主动地选择要阅读的篇目。”我们这里谈的“自主阅读”指一种独立的、进行指责性思索、做出确定并能实施独立行为的实力。
二、理论依据：
《语文课程标准》明确提出：