文档介绍：读书进校园活动总结
读书进校内活动总结 篇1
人民教化家陶行知曾经说过：“一位好校长就意味着一所好学校”。一个校长的整体素养如何，将确定一所学校的兴衰。为此，我校为了提高校长的整体，不断更新校长的治校理念，提升校长现代教化的管理水平是人生的重要课程，家长要放下家长的架子耐性地说和教化孩子，让世界充溢爱。我们在学校林荫艺术长廊开展了读后感展览，让孩子们观赏同学们的读书感受。
6、在活动接近尾声的时候，我们对此次活动进行了评奖。包括：
(1)“借书王”——评比全校、班级借书最多的同学，让师生们为他们叫好，学****他们爱看书的好****惯。
(2)评比优秀小图书管理员：这次评出了xx表扬他们热忱服务的精神。
读书是特别有好处的，读书就是与名人对话、与名人交谈、向名人学****读书可以明智、可以获得生活工作必要的信息和方法、可以走生活工作捷径之路，事半功倍;当生活中有困难时，读书可以获得解决的方法;当工作中遇到困难时，读书可以给你指引迷津。
读书可以使人兴奋无比，读书也可以使人痛哭流涕，读书可以让人凝神思索，读书也可以让人谈笑自若，读书可以让人总结阅历规律，读书也可以让人反思自己。
我校“世界读书日”活动虽然结束了，但活动的开展将对每个学生的健康成长起到促进的作用。今后我们还将接着开展相关读书活动，营造深厚的读书氛围，培育学生良好的爱书、读学的品质。让一本本好书成为导航灯，指引学生向“学问渊博、性情通达、思维创新的人”的目标不懈地努力。
“世界读书日”只有一天，但是它的意义是使每一天成为读书日，它提示我们每天养成读书的好****惯，愿每个老师每个同学每天爱读书、每天读好书。
读书进校内活动总结 篇3
在3月份我校进行了教学公开课活动，每学期教学公开课都给老师创建了一种相互学****相互沟通的机会。在这次活动中老师通过对教材的解析，对所教的一课进行了细致的加工和重组，通过亲自授课、课后反思、听同年级其他老师的课，并刚好地对每一节课进行评议，不仅相识到自身授课上的不足，而且还学****了其他老师授课中一些好的阅历和方法。大家都认为每一次这样的教学公开课对自己的教学实力有极大的促进作用，教学专业水平在每一次熬炼中提升，在相互的沟通中有了进一步地发展。
本次活动在宣校长的领导，吴校长的组织，教研员的督导下，有序进行。共有47位老师作课，获奖老师7名（他们是：刘雄伟、宗颖、李威、孙潇潇、田晓明、乔云竹、刘天慧）。从每一次听课中我们也都能感受到不同学科老师对本学科学问领域、课改精神的理解、驾驭和运用的程度在逐步地加深，尤其是青年老师的进步更是巨大的。在此，对本次公开课作总结如下：
一、取得的成果
1、弘扬敬业精神，激发老师干劲
通过本期的公开课，我们可以看到老师整体水平在提高。老师们的教学理念先进，以人为本，精神饱满，教态自然、亲切地渗透人文教学，并且与时俱进，具有现代感，生活化；教学设计优化，如导入部分奇妙，有序而有效；学科特点尤为明显，详细体现在：教学手段
新奇，课件制作精致好用； “以学生发展为本，活动贯穿始终”的课程理念给听课的老师留下了深刻的印象。
2、目标明确，达成度高：
教学目标的确立是一节课成败的关键，我们的课堂不是老师展示的自我的舞台，而应是学生求知的乐园。摆正位置，恰当评价，让学生开心地、身心放松地投入到学****中去。教学目标是教学的动身点和归宿，目标的正确制定和达成是胜利的标尺。李威老师和刘雄伟老师依据新课程标准，针对学生的认知水平及教材的特点，制定出全面、详细、相宜的教学目标。教学中围绕教学目标绽开教学。此外，老师对教材的取舍做了有益的尝试，力求教学方法的多样化，突出了重点、攻破了难点、抓住了关键，吸引了学生的留意力。
3、方法得当，效果明显：
教学不仅仅是老师“教法”，同时也包括学生的“学法”，老师在教学过程中，量体裁衣，优选活用适用学生、老师自身特点的教学方法。老师在讲授公开课时，课堂教学效果明显，整节课学生思维活跃，气氛热情，学生受益面大，学问、实力、情感目标达成度高。
二、存在的问题
1、如何提高课堂教学效率是老师迫切须要改进的问题。
2、个别老师授课时间把握不到位，有的前松后紧，讲不完；有的前紧后松，表现出对课堂剩余时间的把握不够合理，最终环节变成了拖延时间的老师独白。
三、今后努力的方向
1、提高课堂效率要做到“三个细心”。
①、细心设计教学环节。一堂好课，取决于课堂上学生精彩的生成。而生成的关键则在于老师全面严密的预设，仔细思索、细心设计，以学生的须要来改造教材，充分挖掘课程资源，细心设计每一个教学环节，引领学生主动主动地参加到教学活动中来，最大限度的提高课堂教学效率。
②、