文档介绍：
五年上册语文教学计划
五年上册语文教学安排1
一、班级状况分析
从已经驾驭的状况看，大部分学生学****比较仔细，对语文学****的爱好比较浓。当然，也存在少部分学生的学********惯较。本学期的教学重点是学****概括文章主要内容，领悟文章中心思想;围绕中心，详细地叙一件事。对每篇课文的教学不平均运用力气。
5、利用资源优势，进行开放教学。开放教学内容，选读有关适合学生阅读的名篇名著;开放课堂教学，让学生在自然中学****语文;改革语文评价，关注学生学****的方法与过程、情感看法和价值观，重视语文实践实力的培育与提高。
6、重视学生自主学****精神的培育，养成学生良好的学********惯。在作业布置上，还给学生作业的选择权。如在抄写词儿上，规定词儿的数量，如课内词汇已驾驭，则在课外读物上选择，从而扩大词汇量;在课外阅读上，规定达标要求，自己选择学****方法。在作业检查上，为每个学生设立过关卡，按要求进行听写、朗读、背诵、说话等过关，把每次成果记录在过关卡上，期末由学生自己算出平常成果。
五、扶优辅后工作
经过一段时间的视察，本班的学困生是：李奥、袁凌昊、唐明明、廖凌峰、李兵、黄振宇、漆添、邓浙文。我发觉学困生的主要问题是缺乏语文学****的爱好和自信，没有良好的语文学********惯、方法，详细表现在上语文课提不起精神，爱做小动作，易分散留意力，不愿参加朗读探讨等学****活动，语文作业经常不能保质保量地完成;语文基础学问和基本技能差，详细表现在错别字多，阅读实力较差，作文时语句不通，无话可说。优秀学生是：黄家驹、黄鑫艳、廖文煊、李秋雨、彭伟、舒伶瑶等，他们的特点是：学****自主性强，有较强的理解分析实力，课外阅读做得好，作业完成好，写作实力强。有独立自主的学****实力，爱好爱好广泛，课堂发言主动。本期初步制定以下措施：
1、做到眼中有他们，心中装他们，营造一种平安、同等、民主的师生关系，努力发觉他们身上的“闪光点”，要“以一当十”，“以小见大”，哪怕是微小的'进步也要刚好表扬和激励，以使他们树立学****的信念。
2、多给他们供应展示自我和获得胜利的机会。想方设法激发他们的学****爱好，多为他们开”绿灯”，利用各种机会展示他们的才能，让他们和其他学生一样享受到胜利的乐趣。
3、给他们举荐好书，好文章阅读(必要时规定阅读篇目及阅读量)，提高他们的阅读实力;指导他们做好好词佳句的积累，要求他们写好读后感，提高他们的****作实力。
4、刚好找准他们学****中的薄弱环节，刚好补漏补缺，力争做到当日学问当日清。
5、支配好优差结对，利用优秀学生的力气来帮助他们，让他们在互帮互学中共同提高。
6、加强与家长的联系，让家长明确教化目的，驾驭家教方法，做好家庭学****的辅导，让学校教化与家庭教化形成合力，帮助他们进步。
六、教学评价措施：
形成性评价与终结性评价相结合。形成性评价以学生平常上课表现，课后作业完成状况，学********惯的养成与否，学****爱好和情感看法等为评价依据，对学生的英语学****进行刚好的、激励性的评价。终结性评价以听力与笔试为检测形式，分优、良、合格、不合格四个等级。
五年上册语文教学安排2
一、学情分析
本年级共有学生56人。其中男生31人，女生25人。绝大部分学生已经养成了良好的学********惯，他们爱学****有上进心。从上个学期期末测试结果来看，学生能较好地完成学****任务，60%的学生综合测试达到优秀水平。学生具有了肯定的阅读实力、口语交际实力和写作实力，也驾驭了肯定的学****方法。但是有个别学生基础较差，家长又疏于督促，还需老师加强辅导。个别学生学****自觉性差，不能按时完成作业，还须要老师好好引导教化。
二、教材简析
本册教材是以语文学问和读写实力训练为序编排的。教材的结构与思路有肯定的继承性，体现整套教材的持续性，同时又有发展改变。如：课文既保留传统旺盛优秀篇目，又增加了富