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八年级物理实验教学工作总结
八年级物理试验教学工作总结1
物理物理试验室是学生学****和进行物理物理试验的主要场所，是物理探究学****的主要资源。学校一贯高度重视物理物理试验室建设，今年又教学质量的提高，培育了学生探究与质疑的实力。但教学中也存有不少问题，如教学课时不足，学生学****成果差别较大，学困生较多等。
八年级物理试验教学工作总结2
一学期的教学工作结束了。在校领导和上级主管部门的指导下，在全体物理老师的共同努力下，本学期的物理试验教学工作完成的很圆满，很顺当，总结如下：物理学是一门以物理试验为基础的学科，物理物理试验对理解和驾驭物理概念和规律，对物理学问的巩固和运用有着重要的作用。本学期我们对物理试验进行了探究性的探讨。
●确定物理试验教学指导思想，强化物理试验教学目标
在初中物理物理试验教学过程中确定以物理试验为基础，用物理试验来绽开激发学生的物理试验爱好，发挥学生参加教学的主动性和主动性，培育学生操作物理试验、设计物理试验的实践实力和创建实力，加强物理试验教学的探讨，尽量把验证性物理试验改为探究性物理试验，把演示物理试验改为边讲边物理试验，通过挖掘教学内容的学术性，有机地把课内探究延长到课外。总之，敬重科学，实事求是，面对群体，以物理试验创新教化为前提，使学生达到驾驭物理物理试验技能和科学方法，养成科学看法，学会运用物理试验手段解决物理问题的实力为指导思想，强化物理试验教学目标。
●探究改革物理试验教学模式，发挥主导、主体功能
大力探究改革不适应新时期形势的初中物理物理试验教学模式，建立起按科学设计物理试验教学程序、优化物理试验教学过程、指导物理试验方法、培育创新实力的“引导－探究－物理试验－驾驭”教学模式。这种教学模式应充分发挥老师的主导作用，突出学生的主体地位。老师充分信任学生，使学生主动参加物理试验。课本让学生看，物理试验让学生做，思路让学生想，疑难让学生议，错误让学生析。让学生独立设计物理试验，利用物理物理试验，发挥学生的主观能动作用，最大限度地调动学生自主学****的主动性和主动性。变单向信息传递为双向式、多向式信息传递与沟通，老师在课内讲重点、关键点和留意点，发挥好主导调控作用。主要方式是实行提问、答疑、探讨、视察物理试验现象、动手操作等。在物理试验中，加强对学生物理试验方法和创新实力的培育。按教学大纲规定必做的分组物理试验，并将学生分成三种类型：第一类是理解实力差，反应较慢，动作缓慢；其次类是思维灵敏，动作粗糙；第三类是独立思索，动手实力强。不管哪类学生整个物理试验过程全部由学生自己独立完成，老师必要时答疑引路。
●全体师生在思想上都很重视。
每次物理试验，老师都能够仔细的打算，并事先演****一遍。同学都能够做到先预****熟识物理试验的目的、原理、步骤及留意事项，并严格按物理试验要求进行操作。物理试验结束后能刚好整理仪器并按要求进行送回仪器室，摆放到指定位置。
其次，通过做物理试验，培育了同学们的视察实力和动手实力，同时，通过对试验数据的处理和对物理试验的总结，增加了学生们运用数学学问解决问题的实力。
第三，通过做物理试验，使同学们演****物理的爱好有了很大程度的提高。培育了学生的实事求是的科学看法。
本学期的物理试验工作能够圆满完成是和师生的共同努力分不开的。以后的物理试验工作我们将更加严格要求，力争作的更好。
八年级物理试验教学工作总结3
一学期的教学工作结束了。在校领导和上级主管部门的指导下，在全体物理老师的共同努力下，本学期的试验教学工作完成的很圆满，很顺当，本学期我们主要对试验进行了探究性的探讨，现总结如下：
1、确定试验教学指导思想，强化试验教学目标
在初中物理试验教学过程中确定以试验为基础，用试验来绽开激发学生的试验爱好，发挥学生参加教学的主动性和主动性，培育学生操作试验、设计试验的实践实力和