文档介绍：高职会计实践教学体系构建新思路探讨
敬佳琪 摘要:立足于高职院校会计实践教学的现状,结合高职院校会计教学的任务,通过全面深入的分析,从理论上进行系统研究,改革现有的会计实践教学模式,从案例教学、校内单项模拟实验和综合模拟实验,到方面入手,构建会计实践教学体系:
目前,在会计业务的教学计划中,普遍存在着重视理论教学,忽视实践教学的现象。一方面,由于会计专业课程学时不足,教师无法完成会计理论知识的讲授,所以在实际的教学中挤占了实验学时;另一方面,由于职业技术与技能模块总课时较少,所以在教学计划中,会计实验课设置不足。在专业课程的设置上,可将会计理论与会计实务分设,对会计理论知识,如:会计的基本概念、会计准则和会计方法等,应以课堂教学为主,实践性教学为辅;而对会计实务部分,因其操作性强,应以实践性教学为主,以课堂教学为辅。在会计实务的课堂教学过程中,最好采用多媒体教学方式,将实际的业务流程在多媒体上演示。每讲解一部分业务处理,就让学生实际操作一下这部分业务,所用的各种凭证、账簿和报表等最好与目前会计实际工作中所用的相同。这样,学生就可以将书本上所学的内容与实际联系起来,使书本知识与会计实际工作“零距离”,这不但有利于学生掌握所学的知识,而且在将来的实际工作中对这些也不会感到陌生。
教材是实现教育目的的主要载体,是教学的基本依据,是学校课程最具体的形式。会计教材建设事关高职人才培养质量,必须符合科学性、思维性、启发性、先进性和普遍适用性要求。同时,高职教育因其特定的人才培养目标和培养模式,所需教材还应符合实用性、层次性、综合性、多样性等要求。如何处理会计教材之间及教材内部各知识点之间的关系,如何把握会计基础理论和专业理论的“必需、够用”的问题,如何把握会计教材的实用性和前瞻性等方面的问题,都是会计教材建设的重要课题,必须加强研究。
,提高教学效果
(1)教学方法灵活多样。
教师要改变以往满堂灌的传统教学方法,按照高职培养目标的要求,在教学过程中广泛利用计算机网络和多媒体教学手段进行教学,紧扣教学大纲和教材,制作多媒体教学课件,直观、形象、图文并茂,并采用模块教学、演示教学、案例教学、启发式教学、仿真教学、逆向思维教学等先进、科学、有效的教学方法,精讲多练,以练促讲,讲练结合,重在练****激发学生学****会计知识的兴趣,充分调动学生的主观能动性,使学生成为学****的主体。
(2)模块教学和案例教学相结合。
教师要通过社会实践和调研,明确实际会计相关工作岗位的技能要求,按照实际岗位需求设计模块、准备案例、安排实训并对学生进行实训指导,使学生在课堂上按岗位学****技能。实训一个模块就能掌握一个岗位技能,并按照大、中型工业企业财务部门设置的会计人员工作岗位建立模拟财务部门,以企业在一个会计期内发生的实际经济业务以及会计凭证在各会计岗位的传递程序作为模拟实训对象,按照实际会计电算化运作模式安排综合实训,使之“再现”企业的生产经营活动,真正实现课堂教学和岗位需求的零距离贴近。
(3)改革教学方式,教、学、练合一。
会计教学过程中要熟练运用局域网,将教师演示和