文档介绍：高三班主任工作总结
高三班主任工作总结1
我通过一个学期的努力，班级工作取得了预期的效果，协作学校各部门完成好各项任务，班级常规工作稳定有序，学生学****成果稳中有升，学生个体发展显著。详细如下：
一、主要工作及取得的成效：
的：
一是常常鼓动。充分利用课余时间或晚自****前的几分钟对学生进行不同层次的、多方面的鼓动，学生心情低落的时候应当鼓动，学生春风得意的时候也须要鼓动。要让每一个学生明确：一个人什么都可以没有，但不能没有幻想。敢于幻想本身就是一种开拓和创意，无论做什么事，只要心存幻想，信任自己，就会胜利。
二是鼓动要讲究方法。首先，要抓目标激励。考前制定合理目标，科学运用目标激励，可以给学生以强大的动力，促使学生取得一个又一个胜利。“把大目标分解为小目标”，最终就是要求他们把目标放在桌上，每天督促自己。其次，抓榜样激励。榜样的力气是无穷的，为学生树立学****的榜样，常常宣扬榜样的事迹，用后进变先进的实例激励学生，以此来激发全体学生的拼搏精神。三是把握好鼓动的时机。要利用好每一次考试成果，对学生实施激励。要利用班会、谈话、课堂教学和家长访谈等机会不失时机的对学生进行激励，要在学生中广泛开展相互激励活动，形成赏识激励的氛围。
2、扮演好“心理医生”的角色
随着高考的接近，学生普遍会出现惊悸、失眠、易怒、急躁、盗汗等心理症状，也就是我们常说的“考试综合症”。作为班主任要充分利用班会、晨会、个别谈话等方式，让学生明确：“物竞天择，适者生存”，在生活、学****和工作中，有压力、有竞争是常态，有挫折、有逆境也是常态，学生要做的不是躲避，不是退却，而是英勇地迎接风浪的考验，擅长在逆境中成长。要帮助学生正确相识自己、给自己合理定位。高考当然重要，但它既不是命运的大决战，亦非人生的终极点，即便高考失败，也不是末日来临，明天太阳照样会升起。另外，通过开展各项课外活动调整学生的心理。
3、扮演好“协调员”的角色！
协调好科任老师之间的关系，切实打好班级教学团体战。协调好师生关系，和谐的师生关系可以营造一种同舟共济的氛围，从而使老师教得尽心，学生学得兴奋。协调好家校之间的关系。进入高三以后，许多教化和管理工作要求家校亲密协作、步调一样才能取得成效。班主任要加大和学生家长联系的密度，既使自己对学生的状况有个全面的了解，也使家长全面了解自己的子女，使家长全方位地接纳子女，使家庭成为考生迎考的暖和港湾，家校合力，和衷共济，确保学生正常发挥，夺取高考的全面丰收。
（二）坚持做到“三勤”，大力提高班级管理精细化水平
1、勤于说教
班主任要常常向他们灌输各种教化思想，刚好打好“预防针”，遏制他们的不良****性和不良行为的发生。要利用好班会、晨会等阵地，把优化学****环境的重要性，以及优化学****环境对提高学****成果的作用讲深讲透，广造舆论，对学生晓之以理，导之以行。要在课余饭后多与学生谈心、交心，做学生的知心人，随时解除不良心情，克服心理障。
2、勤于做事
定期仔细组织开好班干部会议，培育班干部，充分利用班干部，带动班级搞好各方面工作。
切实抓好一日常规管理，营造良好的学****环境。尤其是两休和自****课，坚决禁止开夜车等疲惫战术，教化学生讲究学****方法和效率，让学生养成良好的行为****惯。
加大对“问题学生”的管理力度。对严峻违犯规章制度的学生，对严峻扰乱学****环境和秩序的学生，严惩不怠，通过帮教学生和班干部对他们勤加督促防患于蔚然，使我感到欣慰的是班级没有出现较严峻的违纪行为。
3、勤于指导
刚好给学生学法指导、心理指导、应试指导、规范化指导。让学生慎重对待每一次考试，正确把握每一次熬炼机会，努力做到“平常考试象高考，真正高考象平常”。
现在距离高考还有近50天的时间，考试的接近，对于考生而言，都或早或晚、或多或少出现了“高原反应”的症状。为了让孩子尽快度过这段“高原反应”期，老师和家长都应主动行动起来，帮助他们攻克“难关”，以取得高考的优异成果。吉林省试验中学xx老师认为，在这段时间里，老师和家长要帮助学生做到以下几点。
坚决信念：增加后期复****的兴奋点。
临考复****体现的不仅是学业素养、程度水平，还有心理素养、身体素养以及意志品行。有了良好的心理素养、身体素养和坚毅的意志品行，才能有效地度过“高原反应”期所呈现出来的“高考焦虑”和“应考疲惫”等症状，产生持续学****的强大动力，进而增加复****的兴奋点。
时时用心：抓住后期复****的着力点。
伴随着二轮复****的结束，各科都已经进入了综合复****阶段。考生要擅长对高三阶段做过的练****训练、考卷进行系统梳理和分析。这样，既可以从历次的失误中明白缘由，提高解题质量，又可以从历次的胜利中总结阅历，把握复****规律，更可以从历