文档介绍：高中化学教学总结
中学化学教学总结 篇1
20__年以来，我担当高二年级化学教学任务，下面对一年来的教学工作进行一下总结，主要有三点。
一、遵循规律，抓住学科特点进行教学
化学课具有很强的试验性，通过化学试验在增加学生的，以便明确高考的命题指导思想、考查资料、试题类型、深难度和比例以及考查潜力的层次要求等。不仅仅如此，在整个复****过程中要不断阅读，进一步增加目的性，随时调整复****的方向。
4。合理利用其他资源。除了高考试题、考试说明、教材、课程标准、化学教学基本要求外，获得信息的途径、方法还许多，如各种专业杂志、名校试题、网络信息等。但是，这些资料的运用务必合理，这样对老师提出了很高的要求，老师自身务必投入题海，然后筛选训练题和资料，备课组内老师资源共享，进度统一，皆以广泛收集信息为主要目的，以免干扰复****奢侈时间。
二、摆正关系，抓纲务本
进入高三化学教学，很简单走进总复****的怪圈：“痴迷”复****资料，陷入“题海”。虽然投入了超多的时间和精力，但收效甚微，效果不佳。对此，高三化学教学过程中务必持续醒悟的头脑，努力处理好下方几种关系。
1。教材和复****资料的关系。教材是化学总复****的根本，它的作用是任何资料都无法替代的。在化学总复****中的抓纲务本就是指复****以考试说明作指导，以教材为主体，透过复****使中学化学学问系统化、结构化、网络化，并在教材基础上进行拓宽和加深，而复****资料的作用则是为这种目的服务，决不能舍本逐末，以复****资料代替教材。我们以《走向高考》作为主要复****书，在复****的过程中注意随时回来教材，找到学问在教材中的落脚点和延长点，不断完善和深化中学化学学问。因此我们要求学生在复****下一节之前完成基础学问部分，弄清自我的不足，上课做到有的放失。
2。重视基础和培育潜力的关系。基础和潜力是相辅相成的，没有基础，潜力就缺少了扎根的土壤。正因为如此，化学总复****的首要任务之一是全面系统地复****中学化学学问和技能。通常中学化学学问和技能分成五大块：化学基本概念和基本理论、元素及其化合物、基础有机化学、化学试验和化学计算。如对化学概念、理论的复****要弄清实质和应用范围，对重点学问如物质的组成、结构、性质、改变等要反复记忆不断深化，对元素及其化合物等规律性较强的学问，则应在化学理论的指导下，进行总结、归纳，使中学化学学问和技能结构化、规律化，从而做到在须要时易于联系和提取应用。同时留意规范化学用语的运用(如化学反应方程式、离子方程式、电极反应式、电离方程式以及化学式、结构式、电子式等)，规范语言文字的表达潜力，力争使基础学问和技能一一过关。
3。化学学科和其他学科学问的关系。化学是一门重要的基础自然科学，与数学、物理、生物乃至社会发展各方面都有亲密的联系，不仅仅在学问上有相互融合和渗透，而且分析处理问题的方法也有相同、相像或者能够相互借鉴的地方。这一点不仅仅在教材中有所体现，而且在近几年的高考试题中也有充分的体现，如化学与社会生产、生活实际，化学与新科技、新发觉等相互联系的试题有增加的趋势。因此，在复****中能够化学学问为主干，找出化学与其他学科的结合点、交叉点，并以此为基础向其他学科领域延长、扩散，实现从单一学科学问和潜力向综合科的综合学问和潜力转化，促进综合素养的提高，切实培育解决化学与社会等实际问题的潜力。
4。练****量和复****效率的关系。练****是化学总复****的重要组成部分，是运用学问解决问题的再学****再相识过程，也是促进学问迁移、训练思维、提高分析问题和解决问题潜力的重要途径，但练****量务必合理，以保证质量为前提，避开简洁的机械重复和陷入“题海”。透过练****要到达强化记忆、娴熟地驾驭学问、找出存在的问题、弥补薄弱环节、扩大学问的应用范围和提高潜力的目的，从而提高复****效率。
三、多思善想，提高潜力
化学总复****的范围是有限的，要想在有限的时间里到达最佳复****效果，只能采纳科学的方法，在老师的教学中、学生的学****过程中都务必开动脑筋，多思善想。在化学教学过程中采纳分层教学，有平常的正常面上的教学，有优秀生的提高，和学****有困难学生的加强基础等不一样的形式。
中学化学教学总结 篇3
本学期，本人担当高一（4）班的化学老师，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，以促进教训工作更上一层楼。
一、仔细备课
备课不但要备教材和教法还要备学生，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案