文档介绍：高中英语教师培训心得体会
中学英语老师培训心得体会1
20xx年x月xx日，在这个特别的时期，我特别荣幸的参与了xxx版中学英语教材线上培训的课程。此次课程围绕英语基础教化绽开培训，就老师们感到困惑和关切的问题进行了解答，给作为一线《在中学英语教学中，优化课堂提问，提升教学实效》。在xx教授的指导下，我相识到了以往我在课堂上，所提问题的局限性，也找到了正确提问的思路和方法。
此次培训，三位专家以新教材为载体，深刻剖析了一线老师面临的实际教学问题，探究了三个不同的主题，为我新教材的运用供应了强大理论指导和实践引领。新教材在原有教材的基础上更加注意对学生学科素养的培育，也要求我们在今后的教学中进一步优化教学设计，激发学生的学****爱好和求知欲望。最终，真实地希望我能在新教材的引领下，在各位专家的指导下，在新的教化形势下，更加精彩地完成中学英语课堂教学任务!
中学英语老师培训心得体会3
这几天学校集中给我们培训了中学新课改，让我们提前了解新课改的内容，理解新课改的理念，各学科的模块设置，课改后的教学模式，对学生的评价方法。通过这次的培训，尤其是听完孙坚教授讲解了新课改的所面临的形势，机遇和挑战后，我真是受益匪浅，从中得到了许多的启示和深深的思索。
此次我组的培训学****主要是针对中学英语必修和选修模块的阐述，内容侧重于选修模块的开设，校本培训课程的开发。要求我们跳出传统英语学****的旧框框，接受新课改的教学理念，重在培育学生自主学****的实力，为他们今后的发展奠定坚实的基础。新课改的几天的培训很快就结束了，我得到以下几点感悟与体会：
新形势下教学时间的削减，我想这是在课改过程中每一位老师都会遇到的问题。在学问讲解过程中，假如学问点讲解过多，胆怯时间不够充分，学生不能够很好的理解所讲学问，相应的听说实力也不会得到很好的熬炼;假如讲解过少，又怕学生不会运用，一到考试，分数变低，所以很难处理这种冲突。面对这种形势，我们肯定要有足够的心理打算，我们不能“穿新鞋走老路”。肯定要变更这种状况!改，不肯定在短时间内有效果，但不改肯定是没有效果的。
如何既能让学生听说实力得到熬炼、理解学问，又能让学生健康(身体与心理的健康)地成长为一个具有高度的爱国主义，集体主义精神的了解世界的国际公民，这是新形势下英语课程改革的核心，也是英语课程改革地瓶颈。
首先作为一名老师本身就应当有一种“健康育人，全面教化”的观念。假如老师本身没有这种观念，这种育人意识，你就不会很好地关注学生身心健康的发展，不会很好地注意整体教化。在英语教学中能够把“爱己，爱家，爱国”的思想润物于无声地让学生在肯定时期内形成自己的一种体会，内化在自己的心灵深处。
其次，作为一名英语老师不仅应当具有很高的专业学问与技能，同时也要有涉略与了解各学科之间的实力，并能很好地“寓教化于教学之中”。
再次，英语老师本身要有良好的搜集材料，运用资料的实力。搜集资料并不仅仅指搜集有关本科目教材的资料，也要搜集一些有益于学生身心健康成长与发展的教化资料，也可以通过自身的经验与体验，“寓教化于教化之中”。
最终，教学方式，教学方法和教学思路是不行忽视的。哲学上讲正确的意识能够促进事物的发展，错误的意识则阻碍事物的发展。同样，一种不合乎情理的教学方式、教学方法则会影响教学效果，阻碍学生的进步，最终影响一代人。事物是不断改变发展的。所以，一种合理的教学方式只能适合某一特定阶段，并不能成为永恒。教学方式、教学方法须要不断地探究和改进。在教改过程中只有不断地、仔细地、专心地去实践并总结，才会形成一种合理的教学方式与方法。每个人有每个人的讲课风格，只有能够充分调动学生主动性，真正能让学生学有所获，学有所得，在一种学生乐学，擅学的氛围中，让学生健康成长----这样的课我觉得是一堂好课。单纯的学问讲授是不行取的。
中学英语老师培训心得体会4
今年九月下旬，我有幸参与了在扬州高校外国语学院举办的江苏省中学英语骨干老师培训会议。培训期间听取了省教研室何峰书记、省通州中学特级老师张淳老师等专家的精彩报告和讲座，进行了一天的跟岗培训以及扬州和泰州两个大市知名老师的问题沟通，收获颇丰。印象最为深刻的是省特级老师龚海平老师的一场讲座------《全语言教学理论与中学英语教学》，给我启迪颇多。
为什么高校毕业生再做高考英语试题，答题的正确率反而不及中学毕业生？为什么初三学生升入高一以后的第一个月再做中考英语试题，答题的正确率反而不及原来参与初中毕业考试的正确率？为什么学了许多年英语的人，最终只会说那么几句英语日常用语？为什么一个人高校毕业以后，假如不从事涉及英语的工作，最终基本上什么英语都不会了？
全语言教学理论主见我们老师要树立正确的语言观、学****观和教