文档介绍：
关爱留守儿童的活动总结
关爱留守儿童的活动总结1
本次活动比较有影响力，大小孩子都能感受到对国学的酷爱。
本次活动优点：
，提前两天（星期 二、开展形式多样的关爱留守儿童活动。
在建和小学操场上开展了各种活动。活动首先以抢凳子起先，小挚友们围着16张凳子一圈，击鼓响起的时候大家围围着凳子转一圈，鼓停大家纷纷起先抢凳子，小挚友们脸上洋溢着快乐的笑容。没抢到凳子的要为大家表演一个节目。
活动然后以击鼓传球起先，小挚友们围城一个圈，鼓响起的时候把手中的球传给下一位，鼓停的时候球在哪位小挚友手中就让他表演一个节目，小挚友节目完表示嬉戏过程中很惊慌和刺激，很喜爱玩嬉戏。
活动结束后，让各位留守儿童发表参与此次活动的心理感想，大家纷纷表示在嬉戏过程中很惊慌，胆怯 ，也很快乐。建和乡关爱留守儿童的小组成员为参与此次活动的留守儿童们发放铅笔，直尺等学****文具，为他们带来少许的帮助。
同时，建和乡关工委对贫困家庭学生魏涛送去少许的帮助，关工委负责人冯老师表示将与这些贫困儿童建立长期帮助的联系，建立起面对面的沟通沟通对于贫困学生所须要解决的困难会刚好与县团委联系。魏涛表示他以后要好好学****以优异的成果回报家长，回报社会对他的关切和帮助，主动努力乐观向上。
关爱留守儿童的活动总结3
“留守儿童”是一个特别的弱势群体，关爱“留守儿童”是全社会的共同责任。培育和照看好农村留守儿童，是做好当前民生工作的重大任务，是事关城乡社会和谐发展和少年儿童健康成长的大事，各级各部门都高度重视，主动参加到关爱农村留守儿童的行动中来。为此，润河镇中心幼儿园特制定关爱留守幼儿工作安排。
一、高度重视，努力营造关爱氛围
关爱留守儿童，为留守儿童办实事、做好事、促进留守儿童健康、欢乐、全面地成长，对加快社会主义新农村建设，促进农村社会的和谐稳定意义重大。基于这种相识，插花一学区幼儿园高度重视“留守儿童”工作，深化开展了关爱活动。针对“留守儿童”的成长和教化过程中存在的困难和问题,实行切实举措,营造关爱氛围,着力解决普遍存在的亲情缺失和家教缺位等问题，在生活、学****中对“留守儿童”倍加关注，帮助他们解决实际性的困难和问题，促进他们欢乐地成长。
二、开展关爱活动，享受家的暖和
学校、家庭、社会是儿童生活的三个重要场所，三位一体能整合资源，形成关爱“留守儿童”健康成长的教化合力。主动争取社会各界支教助教，把强大的教化合力渗透到“留守儿童”的生活、学****成长的各个方面，加强了社会、学校、家庭的联系和合作，从而实现关爱的最大化。我校详细注意以下几方面的工作：
1、依托家长学校促进学校、家庭教化的互动。
我校老师在原来家访的基础上，依据现有状况，实现定期家访，与“留守儿童”的临时监护人进行深化的沟通，增进了解，并对农村的老年监护人(如爷爷奶奶、外公外婆)赐予肯定的家教指导，帮助他们转变教化观念，驾驭家庭教化的科学学问和技巧，有效地教化好“留守儿童”，注意指导监护人加强对儿童德育的培育，这对“留守儿童”良好品德、良行为****惯的养成，是一种很好的教化模式。
2、建立“留守儿童”档案。
各个班级对“留守儿童”状况绽开细致调查，了解每位留守幼儿每天的思想动向、表现状况，如有特别状况要刚好上报学校。对他们在学****生活等活动中的表现及健康状况进行调查登记，并将他们父母的通讯地址、电话、务工地点以及临时监护人身体状况和文化程度等有关资料进行归档，以便跟踪管理。使其家长或临时监护人员刚好了解“留守儿童”在各方面的发展，实现老师和家长的双向沟通。
3、每周每位老师至少家访或与留守幼儿的代理家长沟通。
了解他们在家表现和生活状况，刚好发觉并帮助解决生活上遇到的困难。老师姚常常与留守幼儿现在监护人联系，形成家庭与学校教化一体化。幼儿园的老师