文档介绍：浅议运用现代信息技术促进农村中学英语教师专业发展
黎慧颖江西省赣县田村中学 341102
摘要:教学成败的关键是教师,教师的专业素养和专业化程度直接影响教学质量。英语作为我国基础教育改革的重点学科,作为在全球化形势下交流和学习的工具,在我国基础教育和社会发展中扮演的角色举足轻重,因此掌握现代信息技术是时代赋予英语教师的使命。针对广大农村学校存在英语学科教师缺乏、教育理念滞后、教师运用现代技术能力偏低等现状,促进农村中学英语教师专业发展已经成为迫在眉睫急需解决的一个热点问题,在现代信息技术与学科教学整合的背景下解决农村中学英语教师专业发展的问题势在必行。本文旨在探索现代教育技术对农村中学英语教师专业发展的推动和促进作用,并在此基础上提出中学英语教师专业发展的有效途径和策略。
关键词:现代信息技术;农村中学;英语教师;教师专业发展
一、引言
随着中国加入 WTO,中国与世界的联系进一步加强,给英语教学提出了新的要求。信息技术的飞速发展及其在英语教学中的应用,大大推动了英语学习方式与教学方式的变革。现代信息技术是人们用来学习知识,传授知识,运用知识的媒介和手段。为了适应时代的要求,我国传统的“语法式”、“翻译式”英语教学方式和“死记硬背式”、“哑巴式”英语学习方式必然要发生深刻改变。广大英语教师,特别是中小学英语教师必须正确面对这场挑战,积极参与变革,掌握相应的知识和技能,以先进的英语学习和教学理论指导教学实践,促进学生英语交流、交际能力和语言综合运用能力的提高。农村中学英语教师应将信息技术纳入到他们的课堂,充分运用数字化资源与技术支持学习者的学习以提升教育教学质量,提高中学英语教师专业素质,实现英语教师专业发展的目标。
农村中学英语教师专业发展面临新的挑战
自20世纪90年代以来,信息技术开始被广泛应用于教育教学过程。信息技术是指人类对数据、语言、文字、声音、图画和影像等各种信息进行采集、处理、存储、传输和检索的经验、知识及其手段、工具的总和。以电脑多媒体和网络通讯为基础的现代化信息技术给教育领域带来了巨大的变革。《基础教育课程改革纲要(试行)》中明确指出:“要大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革,充分发挥信息的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”
如果说信息技术是威力巨大的魔杖,那么教师就是操纵这个魔杖的魔术师。面对教育信息化发展趋势,我国广大教师要跟得上时代发展的潮流,必须转变教育观念,掌握现代信息技术,合理利用现代信息技术提供的多渠道备课手段,加强信息技术与学科课程的整合,学会信息化教学设计并提高信息化教学实施能力,充分利用现代信息技术的先进手段有效促进学科教学、教育改革和教育发展。【1】而我国农村中学英语教师队伍的现状与信息化教育的要求还存在很大差距,教育观念陈旧,信息素养水平低下,信息化教学设计能力欠缺等,
农村中学英语教师面临现代信息技术飞速发展的严峻挑战。
三、农村中学英语教师专业发展中存在的问题及原因
农村英语教师的教师专业发展尚处于探索阶段,大多数农村中学英语教师对教师专业发展这个概念的认识还比较模糊,缺乏全面的理解。而且许多现有的现代信息技术资源没有被很好地运用到教学实践中