文档介绍：高职教育中的思政教育探索
王承文 郭谆钦 [摘 要] 新时代高职院校思想政治教育需要加强课内教学和课外教学的结合,在人文教育体系中纳入思想政治教育,不断扩充人文教学思想体系。对现阶段高职院校思想政治教育的开展情况进行分析,目的是师开展教学活动需要注意为学生构建良好的学习氛围,学生在充满活力的课堂氛围下进行学习,可明显提升自主探索的能力。优化高职院校思政教学内容需要注意教材教学内容和生活实际之间的联系性。思政教育课堂上老师可以适时将社会热点话题引入其中,鼓励学生以小组为单位讨论,积极发表个人的意见和看法,在小组辩论的过程中可确保学生更加深入理解知识点,提高自己的思辨能力[3]。
。创新高职院校思政教育组织原有架构是推动思政教育改革的重要环节,加强高职院校思政教学体系的创新可以为大思政教育提供坚实的组织基础。首先,高职院校需要构建专门的思政教育领导小组,统一负责高职院校思政教育工作,对高职院校学生的思想政治状况加以引导,全面落实教育和教学管理工作。其次,高职院校需要关注思政教育课的研究工作,学校可以构建思政教育课程教研部,加强对该门课程的理论教学研究和实践教学研究。教研部在制定思政教学方案时要结合思政课程具体的业务要求和教学内容,提高教学方案的合理性。在思政课程教材的编写中,要纳入教研部门的意见,确保教材编写团队的高素质,编写出高水平的思政教育教材。再次,高职院校需要充分借助网络平台的力量,积极加强思政课网络平台建设,这样便于老师和学生在网络平台上展开交流互动。最后,高职院校在思政教育中要提高对学术教育的关注度,组建思政教育指导委员会,成立大学生素质教育中心,提高高职院校各部门之间的配合程度,为思政教育课程的开展创造良好条件[4]。
。高职院校思政教学开展的第一步就是制定科学合理的教学目标。教学目标只有在明确的基础上才能为接下来的工作实施创造良好的条件。高职院校思政教育课程需要结合学生自身的价值观和生活常识开展教学,与学生在情感上构建起联系的桥梁,由此才能引导学生树立正确的价值观和人生观。高职院校思政教育开展过程中,老师要注重培养学生自主学习能力,让学生明确哪些内容需要重点掌握,哪些内容需要了解,在轻重点明确的基础上才能提高思政教学的有效性[5]。
。新时代背景下加强高职院校的思政教育,需要全面认识思政教育的有效性。在推进高职院校思政教育改革的过程中,要将思政教育的理论课程和实践课程放在同等地位,在开展思政理论课程教学的过程中,也要开展思政教育实践课程,提高实践教学在思政教育中所占比重。在落实思政教育实践教学的过程中,可以将该门教育体系中优质的教学资源整合在一起,提高优质教学资料的利用价值。举例来说,马克思主义基本原理中包含马克思主义哲学和政治经济学的内容,中理论。优质课程资源在进一步整合的过程中可提高高职院校思政教育的有效性,有助于推动我国思政教育体系的改革,全面落实大思政教育精神。思政教育资源在进一步整合的基础上,可推动原有教学模式的创新,促使高职院校思政教育具有实践性教学的特点。此外,在全面推进高职院校思政教学改革的过程中,学校需要积极探索思政理论课、实践课和专业特色课之间有效融合的途径