文档介绍：2
八下物理第九章第二节 液体的压强
执教人： 班级： 使用时间：
【学****目的】
一、知识技能
1、理解液体内部存在压强，和液体内部压强听方向。
2、理解液体压强大小跟什么因素有2
八下物理第九章第二节 液体的压强
执教人： 班级： 使用时间：
【学****目的】
一、知识技能
1、理解液体内部存在压强，和液体内部压强听方向。
2、理解液体压强大小跟什么因素有关。
3、认识压强的实际应用--连通器，理解生活和消费形形色色的连通器.
二、过程方法
1、通过对演示实验的观察，理解液体内部存在压强的事实。
2、知道液体内部压强的特点,知道不同深度处压强的大小和方向。
3、体验和感悟游泳时身体受到水产生的压强,观察生活中各种跟压强有关的现象，理解比照是进步物理思维的根本方法。
三、情感、态度和价值观
1、在观察实验过程中，培养学生的科学态度.
2、亲密联络实际,进步科学技应用于日常生活和社会的意识。
3、鼓励学生积极参和探究活动。
【学****重难点】
一、重点：液体压强的特点、连通器应用
二、难点：液体压强的特点
【教学用具】液体压强的演示装置、水槽、U形管压强计、连通器、水等
【学法指导】学会根据实验现象
2
进展分析,从而得出物理结论的思维方法
(观察法、实验法、归纳法).
【课时安排】2课时
【教学过程】
一、新课导入
1、情景式导入：通过潜水艇、游泳的感受及小实验（用塑料袋装水时塑料袋会胀起来)等引入液体会产生压强,引出本课课题—-液体的压强。
2、出示目的（略）
二、自主学****br/>学生看教材P33—-P35页，自主完成以下问题:《同步练****册》P44-—45:T1-—T5
三、新课教学
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(一)液体压强的特点
打破难点的方法：做好演示实验，引导学生仔细观察实验，通过所观察到的现象进展归纳、推理、总结得出结论。
【演示实验】：
1．用塑料袋装水时，它会胀起来，让学生感知液体会产生压强，且向各个方向都有压强.
2．用侧壁开有几个小孔的筒装有水，让学生观察到水从小孔流出来，且处于不同位置的小孔流出来的的射程都不一样，用液体压强计测出不同深度的压强大小，让学生感知液体内部压强随深度的增加而增大。
3．用压强计测量深度一样时，各个方向的压强的大小有何特点，让学生感知同一深度,液体向各个方向的压强都相等。
4．演示同一深度，液体的压强还跟液体的密度有关，且液体的密度越大，液体的压强越大.
【引导学生把所观察到的实验现象得出液体内部压强的特点】：
板书:
（1）液体对容器底部和侧壁都有压强；
（2）液体内部向各个方向都有压强，在同一深度,各个方向的压强都相等;
（3）液体的压强随深度的增大而增大；
（4）液体的压强跟液体的密度有关。在同一浓度，液体压强随液体密度的增大而增大。
练****同步练****册》P46--45：T7
、连通器
学生自行阅读教材P36:
板书：
1．定义：上端开口、下端连容器叫做连通器。
2．连通器里的液体不流动时，各容器中的液面高度总是一样的。
3．举例分析连通器:茶壶、锅炉的水位计、花洒、水塔和自来水管。
4．介绍连通器的应用之一——三峡船闸.
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【学生先阅读教材P37，然后老师做适当讲解】
四、归纳小结
这节内容我们学****了液体压强，知道了液体压强产生的原因，理解了液体压强的特点和影响因素及如何增大、减小液体压强.【学生自己归纳总结】
五、质疑平台：
通过这节课学****你还有哪些疑问呢？ ；
。
六、稳固练****同步练****册》P45--46:T6——T8、T10
【尽可能穿插在相关知识的讲授中完成对应的练****br/> 七、板书设计
1、液体压强产生原因：液体受重力作用且具有流动性。
2、液体压强特点:液体内部朝各个方向都有压强；