《抵抗弯曲》教学设计(四川泸州舒礼章).doc

文档介绍：- 1 -
《抵抗弯曲》教学设计
:它们在建筑构造上都有哪些共同点?
2。 引导学生认识柱子和横梁

1。欣赏图片并考虑





激发起学生对柱子和横梁感性认识的回忆，从而产生研究的欲望。
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提出问题
大胆猜测
1。指导小组实验：让学生用手分别向下压平放架空的筷子和直立筷子的上端，观察加力过程中平放架空的筷子和直立筷子的变化情况。
：横梁比柱子容易弯曲和断裂。
3。以佛山市“九江大桥”的桥面断裂事件为例，引导学生提出自己想研究的问题?
。提醒 “横梁抗弯曲才能和什么有关”？
5。根据学生猜测作小结


2。汇报实验情况

3。学生提出自己想研究的问题。


4。大胆猜测（长度、宽度、厚度……）

实验体验、感受横梁比柱子容易弯曲和断裂。为学生提出研究问题，，培养学生勤考虑的良好习惯。从而产生研究的欲望.

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宽度和抗
弯曲才能研 究
：横梁的宽度和它的抗弯曲才能有