文档介绍：《除数是两位数的除法》教学反思
这一周的教学任务是:《除数是两位数的除法》。本节课的内容是商是一位数以后的又一个顶峰期，，除的 《除数是两位数的除法》教学反思
这一周的教学任务是:《除数是两位数的除法》。本节课的内容是商是一位数以后的又一个顶峰期，，除的顺序、试商的方法和商一位数的完全一样，只是商的位数多了，计算也复杂了。但是这部分教材的重点跟商是一位数一样也是弄清每一位商的书写位置,掌握两位数除法的笔算方法。
教学效果明显的不好，错题的类型很多。我仔细地分析了学生的错题,发现，这
个知识点的学习负迁移的干扰比较大。
1、商的位置写错，因为，试商的时候是将80除以20看成8除以2来看的，。
2、除的时候不该落下的零就落下了，主要出如今商是两位数的时候,最高位上商的时候，除数的个位上本来不需要落下来，也就错误的落下了,我想这主要是因为以前学了末尾有零的乘法的影响.
3、,有些同学不会退位减法,尤其是连续退位减法；乘法口诀也不纯熟。
4、还有部分同学,计算竖式完全正确，但在横式后写结果的时候,抄写错误，大多数学生没有良好的验算习惯，，验算却是正确的。
也许是训练不到位；也许是本来计算就枯燥,且有一定难度，学生学起来兴趣不浓;所以错误频频。