文档介绍：《香坊教育》期刊栏目设置
(内页共8个印张，64P，总字数)
（一）卷首（国内外教育家的经典著作选文）【1P，共字】
（二）目录【2P，共字】
（三）关注：聚焦香坊教育（阐述香坊区近年来已经形成的成功经历；提炼新的香坊经历）【12P《香坊教育》期刊栏目设置
(内页共8个印张，64P，总字数)
（一）卷首（国内外教育家的经典著作选文）【1P，共字】
（二）目录【2P，共字】
（三）关注：聚焦香坊教育（阐述香坊区近年来已经形成的成功经历；提炼新的香坊经历）【12P，共字】
1。香坊教育经历（8P，字)
（1）已经/正在形成的香坊经历的概况（概括性地介绍香坊区就某一教育理念/政策所做的布局及施行情况，3P，字）
（2）学校的落实情况或老师团队的教育理论（2P，1篇，字)
以小见大，详细细微地呈现香坊成功的教育经历
（3）提炼经历性的理念（2P，字）
以关键词的形式，提炼香坊经历，使之明晰明了，便于推广操作
（4)延伸拓展(其他地区相关做法的经历取舍)（1P，字）
(2P，字）
市/区政策、老师团队、学校等各方主要信息(以关键词方式提炼）
（1P，字）
摘编国内权威教育刊物及教育名家的学术观点
（专题封面、排版等）（1P，字）
（四）教育教学（突出进修校引领教学理论的特点，总结、提炼教学经历；结合课例，评析课堂；下设几个栏目可机动呈现，不必每期都固定,版面那么可机动转移到其他子栏目）【22P，共字】
（8P，共4篇,其中小学语数固定2篇，其他学段/学科可机动1篇，中学/幼儿园随机1篇，每篇字，共字)
选取香坊区名师和他优秀老师的优秀课例,附上评课内容为宜
（4P，同一学科2篇,每篇字，共字）
主要学科同课异构，不必突显成功案例，也可选取有争议性的课堂；附上评课内容为宜
（呈现香坊区中学、小学、幼儿园所施行的课题研究进展、内容等)（4P,2篇，每篇字，共字）
(就某一教学难点重点，介绍教学经历)（4P，2篇，每篇字，共字）
(结合教学沙龙，就某一教学问题进展讨论并提炼）（2P，字）
（五)德育工作（学校管理、思想教育、心理辅导等，栏目可机动）【14P,共字】1。治校智慧（校长的管理经历）（2P，1篇，字)
（班主任或其他老师的班级管理经历)（3P，1-3篇,每篇字，共字)
（结合某一主题，开展德育活动）（2P,1篇，字）
（关注学生心理安康;2P，1篇，字）
（就某一详细德育事例，深化解析）（2P，1篇，字）
6。教育叙事(用教育叙事方式，娓娓道出德育故事）（3P，1—2篇,字）
（六)教育人生（呈