文档介绍：1
幼儿展示音乐活动方案
幼儿呈现音乐活动方案1
活动设计背景
课件：让幼儿欣赏解放军叔叔的日常生活
活动目标
1、初步感受进行曲坚韧、有力的风格，用动作仿照解放军神气直立的姿态。
2、萌发宠
师：“你们觉得A段适合用什么乐器呢?A段开头空心五角星适合用碰铃;(贴上碰铃)开场吵闹，雄壮有力;中间用什么乐器?(圆舞板)B段的比较抒情，可以延长的，适合用什么乐器?(铃鼓)最终的部分我们要让歌曲更吵闹些，可以怎么做?(用上全部的乐器)
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四、幼儿尝试用乐器演奏
1、师哼唱，让幼儿学****用乐器演奏整首歌曲。
师：“请小伴侣轻轻地自己选择小乐器，我们试试把乐曲演奏一遍吧。请认真看图谱，留意什么时候要轮到那种乐器演奏。”
2、指出演奏的不足，连贯地演奏一遍。
3、跟着音乐，看图谱完整地演奏1—2遍
师：“我觉得小伴侣可以听音乐来演奏了，我们来试试吧。”
4、幼儿看指挥演奏1—2遍
师：“小伴侣真棒，现在我有个更难的，请小伴侣不看图谱，眼睛看着老师的指挥把乐曲演奏一遍，行吗?”
5、交换乐器让幼儿看指挥演奏一遍。
6、请部分幼儿演唱歌曲，其余幼儿持乐器，看指挥听音乐有节奏地演奏。(六一节快到了，我想请几位小伴侣来演唱歌曲，其他小伴侣当乐器演奏家，行吗?)
五、结束活动
师：“请小伴侣带好自己的小乐器，不发出声音，到教室轻轻地放好小乐器吧”。
幼儿呈现音乐活动方案3
教学目标：
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1、欣赏体验作品气概雄壮、音域宽广的特点，激发做个中国娃的傲慢感。
2、能运用多种手段表达、表现作品所呈现的内容。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、感受音乐的欢快喧闹的心情。
5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。
教学预备：
1、事先听过歌曲。
2、自制道具。
教学过程：
一、说说我们的大中国
“你觉得我们中国是个怎样的国家?”(幼儿可以从多方面叙述)
二、老师演唱歌曲，幼儿任凭跟唱和表演。
提问：听了这首歌，你有什么感觉?
三、感受、理解歌曲
1、引导幼儿讲讲对唱曲旋律的感受和歌词内容的粗略理解。
2、感受歌曲性质。
3、欣赏歌曲一遍。
(1)从这首歌中，你听到了什么?想到了什么?又感觉到了什么呢?
(2)歌曲中用了一个比方，把中国比做一个家，那兄弟姐妹指的是什么?(是指五十六个民族在中国大家庭里，就像兄弟姐妹一样相亲相爱)
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4、欣赏歌曲其次遍，关怀幼儿理解歌词：
(1)你听到歌里唱了哪些美丽景色?幼儿观看PPT
(2)家里盘着两条龙，是哪两条?
(3)我们中国的什么山峰是世界山峰?
(4)你见过长城吗，是什么样的?
(5)歌曲中为什么说“看那青藏高原比那天空还宽敞”?
5、播放MTV，欣赏歌曲第三遍
(1)宠爱这首歌吗?这首歌的前后节奏有什么不同吗?
(2)歌曲中哪一句听上去感觉很感动、很傲慢?
(3)让我们一起来大声唱起来吧!
6、动作创编
让我们跟着音乐唱起来，跳起来吧。
师丰富幼儿动作。
四、进一步激发情感:
“歌曲唱完了，你们觉得做一个中国人光荣吗?为什么?
请幼儿用一句话说说对祖国的祝福。
五、表达与表现。
1、幼儿自由结伴，协商确定表演的形式(唱歌、舞蹈等)，选择道具。
2、幼儿分组呈现。
幼儿呈现音乐活动方案4
活动目标：
1、理解歌词，尝试用动作表现歌曲内容。
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2、体验与伴侣友好相处、共同玩耍的欢快。
活动预备：
1、颜色不一样小鸟指偶两只、大树围裙、大树一棵、栅栏两处、背景音乐。
2、好伴侣一起相处的代表性照片制作的ppt;
3、事先学过小鸟飞的动作。
活动过程：
一、导入活动，引出课题
1、你们熟识我吗?林老师!对，昨天我们已经是好伴侣了!
2、利用故事情境，理解歌词
今日还带了一对动物伴侣，猜猜他们是谁?(幼儿自有猜想，自由表达)让我们来看一看这两只动物伴侣分别是谁呢?原来是两只可爱的小鸟，这两只小鸟是一对好伴侣，它的名字叫做丁丁，跟丁丁打一声招呼吧!(丁丁你好!)它的名字叫做咚咚，跟咚咚打一声招呼吧!(咚咚你好)，丁丁和咚咚这一对好伴侣特别宠爱在小树上做玩耍，让我们来找一棵大树吧!哦!大树在