文档介绍：双减政策心得体会
双减政策心得体会
双减政策心得体会
时间：2022-06-16 13:31:58 要家长不断地学****更新自己的教化观念。和孩子在一起最重要的是学会如何沟通，形成民主同等的家庭氛围，让孩子既听从家长的教育又有自己的主见。建议家长多读一些教化书籍，像《非暴力沟通》《正面管教》等等，不断提高自己的科学育儿实力。家长要从日常生活中给孩子树立正面的榜样，建立良好的亲子关系，和孩子一起成长。
三、建设学****型的家庭
家庭是孩子成长最重要的场所，家长也是孩子的老师。家长的生活****惯，待人接物的处事方式都将影响着孩子的成长底色。家长要重视学****型家庭建设，陪孩子一起解锁生活新技能，陪孩子一起阅读，引导孩子参与到家庭建设中来，让孩子感觉到整个家庭主动向上、团结协作的力气。家长要擅长学****不断学****言传身教，让学****实力在生活中落地生根。
四、跟老师联系更加紧密
以往，家长通过看孩子的试卷和辅导作业，可以了解到更多孩子的学****状况反馈，“双减”政策之后，孩子的作业都是在学校完成的，家长了解孩子学****上问题的机会削减了。哪部分的学问点短暂还没有驾驭？还须要提高哪方面的实力？只有跟老师亲密联系，了解孩子在学校的学****状况，和老师一起制定帮扶方案，才可以在家里做到有的放矢，重点指导。
双减政策心得体会 篇2
作业是教学过程中一个组成部分，是课堂学****的学问技能刚好巩固的重要途径；是学生解决问题、创新实践、思维实力提升的重要途径。课上听讲基本只能达到会用”，要使学****的学问形成技能，转化为实力，还必需通过复****完成作业等活动才能实现。
现今，孩子的课业压力是比较大的，有些孩子写作业都要写到晚上很迟。这是个大问题。在“双减”政策下，要想解放孩子，最关键是要解决作业设计的问题。
昨晚听了陈特关于“双减”政策下的有效作业设计的共享，收获满满。接下来讲讲我的一些心得体会。
一、要设计好作业的时间。
作业时间不是越长越好，超过了肯定时间以后，学生可能作业做的时间越长，学****效果就越不好。假如导致睡眠不足，还会影响其次天的学****状态和效率。
二、要设计分层作业。
每个学生的基础不同，接受实力不同，作业的效果也就不同。从培育核心素养的角度来看，作业应当具有情境化，注意学****学问和技能，要围绕肯定的主题来完成，注意作业的开放性。越开放的题目，就越能够激发孩子探究精神。
三、设计趣味性作业
小学生由于受年龄特点和认知水平的制约，动机爱好就会干脆影响学****活动，促使他们思维处于主动状态，产生剧烈的求知欲。设计具有童趣和亲近性的作业，能使学生有极大的学****热忱和主动性。
四、设计生活化作业
《课程标准》指出：数学学****应从学生已有的阅历和学问动身，让学生亲身经验将实际问题抽象成数学模型并进行说明和应用。所以应把数学作业和学生的生活实际相结合，常常布置一些与生活休戚相关的作业，让所学的学问得到应用拓展与延长。
五、设计探究性作业
新课程提倡学生主动探究，创新学问，培育分析、解决问题的实力。人们往往把作业的功能定位于巩固学问，导致作业机械重复。为此，作业设计时，要依据教学内容设计一些以自主、合作、探究为主的探究性作业。其他还可以设计“多题解”作业、题组练****变式练****操作体验类作业等。
总之，在设计作业时注意目标和内容的一样，既要设计科学，又要设计合理。在“双减”政策下，作业设计我们还须要不断地探究和实践。
双减政策心得体会 篇3
双减政策一下来，各种各样的声音也随之而来，有高兴的，有发愁的，对我们教化者而言，我倒是希望，双减，让我们的教化也有华蜜感。
说到教化的华蜜感，其实我很久都没有拥有过了，在我看来，教化的华蜜感就是真正爱自己所任教的专业，爱自己的课堂，爱自己的学生！双减，让我感受到了教化的华蜜感。首先，我们也变更了作业的布置形式，作业的主体对象没有变，照旧是学生，高光时刻到了，作业可以是多种形式的，从跳绳，做手工到亲子阅读，无不昭示着华蜜感的来临。由于之前始终任教的都是低段，接触的都是一二年级的学生，真的很为这个作业形式的变更感到快乐。小学生嘛，就应当有小学生的朝气与活泼，每天快欢乐乐，开快乐心的，这才是正常的状态。其次，我们自身业务实力的提升成为了重中之重。如何抓紧一节课的时间让学生感受到学问的力气，感受到学****的欢乐成了我们工作的一部分。
就拿我来说把，我起先更加争分夺秒的利用课堂的时间，争取不奢侈一分一秒，把每一天所要做的事情尽可能提前规划好，每完成一个就做一个记号，哪里存在问题，我也能够刚