文档介绍：幼儿园德育个人工作总结
幼儿园德育个人工作总结
幼儿园德育个人工作总结
时间：2022-06-27 09:37:16 学会相互谦让，学****与人交往的礼貌用语，培育孩子乐意和同伴共享玩具的****惯；午餐时，提示幼儿吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具整理好等良好常规的养成；结合相应的节日和月德育教化重点，有机选择幼儿喜爱的形式，如儿歌、歌曲、表演、闽南童谣等，在宽松、幽默、愉悦的氛围中使幼儿受到启迪。充分抓住一切有利的教化时机，有的放矢地进行品德教化。
2、优化教化活动，使幼儿乐意接受行为规范教化。
各个班级均能依据学园的总体工作布署，以“孝道教化”为主要工作重点，把内容丰富的教化活动作为进行孝敬教化工作的主要载体。与各领域活动有效整合，结合幼儿的生活阅历，重感悟、体验，采纳日常谈话、教学嬉戏、情境表演等形式，让幼儿主体参加，激励幼儿成为活动的主子。如在幼儿角色嬉戏中渗透孝道内容：给老人家让座、帮弟妹穿衣、主动招呼客人；开展“自助餐”、“玩具大家玩”等活动，幼儿从中感受到了与他人共享的欢乐；将一个个关乎礼让的小故事通过情境表演，让幼儿在体验角色扮演的愉悦情感的同时，学到了助人、关切他人的语言、行为，有助于幼儿将外在的道德观念内化为自己的行为准则。幼儿园德育活动不枯燥乏味，幼儿才会产生学****的爱好和动机，也能充分释放儿童的“性本善”潜能，引导幼儿向“善”发展的方向，使幼儿从小学会与他人友好相处****惯运用礼貌用语等简洁的做人与处世方法。
3、创设主题氛围，深化爱的礼仪教化。
依据幼儿园的课程特点，为促使幼儿与不同年龄段同伴、长辈间形成良好的交往实力。学期初，学园组织跨年段的“大带小”活动，中大班的小挚友充分发挥了他们做哥哥姐姐的作用，带领弟弟妹妹参观了幼儿园，展示才艺，帮助弟弟妹妹了解幼儿园的学****生活，在大带小的过程中，孩子们的交往实力得到了熬炼，中大班的幼儿在活动中也渐渐学会去关切照看弟弟妹妹，学会了谦让。“六一”儿童节，我们让孩子的长辈走进幼儿园，亲子一起制作作品、表演节目，享受着亲情的欢乐，共同度过了一个开心的节日。“亲子厦门鼓浪屿一日游”让家长参加到幼儿园来，教化的作用不言而喻。
4、凸显特色教化，唱响德育主旋律。
教化是无形的，也是有形的。必需在富有时代气息和创建性的教化活动中，才能潜移默化地熏陶孩子。“孝敬教化”活动更是要致力从身边人、身边事入手，细心设计来拓宽其途径。我园主要从以下几方面进行渗透：
第一，诵读“*规”规范日常行为。
日常早谈主要是通过早间上课前与幼儿之间的主题谈话，加强对幼儿常规教化及良好生活、行为****惯的培育。我们以诵读“*规”，支配了每天肯定时间的诵读，让幼儿大胆探讨表达对“孝道”的看法，充分发挥了幼儿的主体性。
其次、实施《*规》教材。
《*规》是一本特别好的教材，它通过短短的几句话便反应了全部有关日常生活中的礼仪教化、待人处事的方法、如何孝顺父母等，朗朗上口的歌谣比起长篇大论的道理讲解并描述更简单让幼儿记得牢。我们主要通过组织幼儿观看《*规》的影视资料、借助形象直观的动作来帮助幼儿理解、背诵歌谣，再结合角色表演嬉戏来达到教化的效果。
第三、评比“孝敬之星”。
早谈是幼儿每天必不行少的环节，我园各班结合“孝敬”主题，以谈话、探讨、小故事播报等形式，开展了《我能为妈妈做些什么？》、《孝道知多少》《我爱你，爸爸》《尊老爱幼是美德》等小主题活动，加强对幼儿常规教化及良好生活、行为****惯的培育，潜移默化地使幼儿学****孝敬、礼让和关爱。结合每周的班级记录，了解幼儿在家的表现，每月每班各评出两名孝敬标兵，让他们讲讲孝敬事迹、谈谈心得感受，充分发挥榜样的示范作用，让孝敬之花开在幼儿心中。
通过孝敬教化的开展，培育了幼儿良好的品德、行为****惯，有爱心、感恩之心、有责任心，老师也明白了孝敬教化是使人真正成其为人的教化，要着眼于幼儿的成长、成才。
5、做好家长工作，家园共建促教化。
对幼儿进行德育教化，不能单靠幼儿园一方面的努力，必需保持教化的一样性。因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿德育的教化，促进幼儿的健康成长。我们通过宝宝成长册、家长园地、家长会、家长开放日及家园联谊活动来进行教化。
现在的孩子自私、任性、霸道的有许多。于是，我们通过宝宝成长册、家长园地要求家长树立正确的教化思想，多给孩子有利增加集体观念、劳动观念的实践机会，培育幼儿团结互助、尊老爱幼、酷爱集体、艰苦朴实的好思想，及初步的劳动****惯。家长、老师必需行为正确，做幼儿的榜样。家长和老师要不断加强自身修养，严格要求自己