文档介绍：老师教育心得体会
老师教化心得体会
老师教化心得体会
时间：2021-03-10 14:15:35 解和驾驭基本的数学学问与技能、数学思想与方法，同时获得广泛的数学活动阅历。在教学中，刘老师让学生通过视察、操作、沟通、反思等学****活动，主动让学生进行学问建构。
一、体验数学，感悟数学。
有效的数学学****活动不能单纯的依靠仿照与记忆，动手实践自主探究与合作沟通是学生学****数学的重要形式。本节课刘老师放手让学生自己动手测量小刀、牙刷、打火机等，给学生独立思索和解决问题的机会，使每一种测量方法都是源于学生独立推断后的一种自我选择，是学生自行悟出的，而不是来自于老师示意与指导。在学生自己用烧坏的尺子测量物体的长度时，构建出正确的测量方法，在测量方法上沟通展示，让更多的学生体验和感悟到别人的测量方法，使学生体验了学问的产生，发展的过程，从而提高了思维实力。
二、提高应用数学，解决问题的实力。
“有价值的”数学应与生活亲密联系，解决问题的方法在学生的“做数学活动”中产生，方法的选择也让学生在“做数学活动”中领悟，在实践中应用所学的学问使学生增加探究和创新意识，提高综合运用学问的实力。在本课教学时，学生从“刻度0”起先测量就可以干脆看另一端对着几就是几厘米的结论，让学生用尺子量小刀、牙刷、等活动作为课堂练****让学生体验从“刻度0”起先测量的优越性。又如：在测量时，究竟是是5厘米还是6厘米的教学，老师事先没有讲出究竟是几厘米，而是让学生自己动脑筋去想，让学生自己去“剖析”，加强了学生得记忆，避开了学生对测量的误会，真真的理解了“0”只代表起始的作用。学生不但加强了对1厘米的相识，而且真的学会的测量。这一处理环节让我感到惊讶、又不少一丝的敬佩。看来，科学合理的测量方法在学生的体验之中不知不觉地生成。
好课的标准就在眼前，每一环节的设计，都是以学生为本，以学生得发展为本，回顾本节课，没有精致的课件，更多的是一种数学的思想方法。刘老师只是适时的引导，在学生怀疑时点播，在学生迟疑时赐予确定，帮助学生一步一步深化，学生在学****的过程中体验胜利的喜悦，体会数学的欢乐，感受数学的魅力。
俗话说：“学，然后知不足。”通过这次假期培训学****我将会在今后的工作学****中不断反思，不断学****不断找出差距、从而不断提高我的教学水平。
老师教化心得体会 篇2
为期一个月的20xx年中学老师接着教化(网络培训)即将结束，在这一个月的时间里，我仔细收看学****了三位老师的课程，三位老师分别从老师的心理、新课程背景下老师的专业和新课程背景下老师的教研好用策略等方面进行了具体的讲解,使我收益非浅。尤其是第一节课，老师的心理健康及维护，使我相识到，做为一名老师，心理健康是极其重要的。
随着经济社会的急剧变革，种种压力不期而至，使人们的心理问题越来越严峻。作为老师归根究竟还是一个一般的社会人、自然人，也同样会有不同程度的心理问题，但老师职业的特别性又要求老师必需是心理健康的人。因为，老师的一言一行在学生心目中将产生重大而深远的影响。这就要求老师不仅要用超群的教学艺术去培育学生的智力，而且更重要的是要以高尚的师德和良好的心理素养去感染和熏陶学生，而高尚的师德和良好的心理素养源于老师的心理健康。
老师的心理健康是指老师的思维方式、处世看法要与社会的要求相协调，为社会所容纳，并具有创建的思想，即老师必需有广泛的生活爱好、融洽的人际关系、健康的心情体验、主动的进取精神、稳定的工作热忱。因此，只有重视老师的心理探讨，才有利于更好地维护学生的心理健康。
通过学****我认为作为一名老师应当做好以下几方面的工作。
转变观念。老师应努力树立正确的教化思想，树立正确的学生观，加强与学生的沟通和沟通，以学生为友，擅长发觉学生的闪光点。老师应注意提高自身修养，全面提高自己的素养，渐渐养成良好的性格，自觉克服不良心理，消退不良心情，常常反思自己的不良心理，学会给自己减压，学会宽容学生。这样，就可以使自己渐渐形成健康心理。
加强学****通过学****系统驾驭心理学、心理卫生学和心理健康教化等学问，主动解决一些常见的心理问题：如何保持良好的心理状态;如何克服狭隘、自卑、嫉妒等不良心态;如何面对工作;如何对待学生;如何面对在工作中遇到的挫折和失败;如何处理好各种人际关系;如何看待社会上的不良风气;等等。并依据自己的实际状况，进行有效的心理自我调整。
悦纳自我。作为老师肯定要接受我是老师这样一种角色，这样才能在繁重、琐碎的教化教学中取得乐趣。一个厌烦老师工作的人，在每天面对教化工作的同时，怎么可能会有一种好