文档介绍：学前儿童发展心理学 2013 学前儿童发展心理学:是以学前的儿童为研究对象,研究个体从受精卵形成到入学前这一成长过程中生理、心理和行为的发生、发展规律,以及各年龄阶段的心理特征和心理发生、发展规律。学前儿童发展心理学的基本理论问题: : 一、精神分析理论 ***理论 、行为主义观 、皮亚杰认知发展观四、社会文化理论五、信息加工理论六、社会生态系统理论数据收集的方法:(功能 P16 ) 一、观察法二、调查法三、临床法四、个案研究法五、心理物理法六、跨文化研究法心理现象的研究方法:(理解、定义 P21 ) : : 一、选择性育种的研究二、家谱研究-1. 双胞胎研究 :是指在情绪反应、活动水平、注意和情绪控制等方面所表现出来的稳定的个体差异。遗传与环境的相互作用的三种方式/三种互动:(P33 ) 被动的互动、唤起性的互动、主动地互动胎儿的身体生长发育: : 一、致畸因子二、母亲的其他因素 : :美国阿普加阿普加量表快速测定新生儿机体是否正常贝瑞·布拉赞滕 NBAS 通过此量表评价婴儿的反射婴儿的反射作用、状态变化、对生理和社会刺激的反应及其他方面的发应人脑至少由两种脑细胞构成:神经细胞和神经胶质细胞,神经细胞分化和突触联系的形成,反应了婴儿大脑的可塑性;神经胶质细胞为神经元提供养料。早期经验在大脑和神经系统发展中的重要作用:生物基因提供了在正常情况下大脑发育的基本趋向,而早期经验在很大程度上决定了大脑的具体结构。大脑的分化与发展:(P63 ) : 1. 感觉器官和大脑之间的神经通路 2. 运动组织 3. 前额皮层、网状结构等大脑的另一些区域身体生长的变化: (遵循头尾和远近原则)(头尾原则;向上生长时也是远近原则向外生长) : 一、遗传二、营养 、情绪压力与爱的缺失动作技能发展的基本趋势,遵循头尾原则,儿童早期动作的发展也同样遵循远近原则。精细动作的发展:伸手和抓握婴儿感知觉研究的方法: 1. 反射法 2****惯化与去****惯化 3. 视觉偏好法 4. 诱发电位测量法 5. 高振幅允吸法婴儿感觉能力的发展: 1. 听觉:喜欢高频率的声波、高度悦耳的音调、更加动情的声音。对语言的识别非常敏感。对音乐的感受能力也发生得比较早。 2. 视觉:新生儿时期婴儿的视觉能力发展水平在各种感觉能力中时最低的。从两个月开始,婴儿就能从整个光谱中对颜色进行辨别,三四个月期就能分辨彩色与非彩色。 3. 温度觉:辨别冷热的能力并不是先天的,而是从出生后通过自己的体验与他人的教导学****而来。 :是婴儿