文档介绍：《可爱的企鹅》教案
《可爱的企鹅》教案1
设计意图
以动画片的形式让幼儿了解关于企鹅的学问，引起幼儿对活动内容的新奇与爱好，从而提高幼儿的留意力。通过问题的提出与叙述的方式让幼儿了解废弃物的再利用，有助于培育幼儿环保意识。操作？算式中6表示什么？3表示什么？+表示什么？9表示什么？
现在我们胜利地翻越了第一座冰山，插上第一面红旗。
[对第一次出现的括号和问号老师作必要的介绍，减缓学生的学****坡度，让学生很快解决第一个问题，登上第一座冰山，让学生体验胜利的喜悦，便于激发进一步探究的欲望]
三、巩固新知
现在我们接着翻越其次座冰山。其次座冰山是考考你，这有一幅图，看看你从图中知道些什么？要求什么？小组同学探讨2分钟，相互说一说再分组汇报。对说得好的组以表扬。看来其次座冰山也难不到小挚友。我们再插上一面小旗。
四、现在我们进军第三座冰山了。
看看第三座冰山有什么？出示图2。看看这幅图里有几个括号？这个括号怎样？这个括号呢？再细致看看这个大大的括号下面写的是什么？从这里我们知道什么呢？（让学生说说）从图上还可以知道什么？前面有几只？这个小的括号上面有什么符号？表示什么呢？谁来完整的说一说从这幅图中我们知道什么？还知道什么？要求什么？那怎样求出冰山后有几只企鹅？你会列式计算吗？（让学生说说算式和算式中各部份的意义）
看来今日我们小挚友，已经胜利翻越第三座冰山了，我们快到达最高的冰山了。要去最高的冰山，得渡过这条河流，能不能过去，要看看小挚友会不会看图，用刚才学过的学问，视察从这幅图中知道了什么，还知道什么，要求什么？怎样列算式？现在，分组探讨，说说你是怎样想的？学生探讨后，分小组汇报，小结，小挚友真能干，已经到达最高的冰山了。
[充分激励学生的探究欲望，让学生主动与本组同学生合作，主动主动的解决问题]
五、拓展应用
怎样才能登上最高的冰山？插上最大的红旗呢？那要比比谁会动脑筋了！
每组小挚友的组长来领一幅图，这幅图上没有括号，也没有问号，同学们商议一下，在哪儿画括号？在哪画？号？添上括号和问号把这幅图编成完整的数学问题并且解答出来。
分组探讨合作解决再进行全班沟通。
[熬炼学生对新相识的符号的应用实力，每组学生添的括号和问号都可能不同，所编出的问题就不同，通过沟通达到启发学生思维的作用。
课后反思：
本课最胜利之处：
1、 结合教材主题图创设了学生感爱好的登山情境，极大提高了学生的学****主动性；
2、 强化了学生初步相识的两个符号，有助于培育学生的符号感；
3、 全程的情境教学，调动了每个学生的探究欲望，小组每个成员都力争为本组的登山出力，团队合作、集体克服困难得以充分发挥。
《可爱的企鹅》教案3
活动目标：
1、幼儿相识企鹅的外形。
2、了解企鹅简洁的生活****性，懂得企鹅为什么不怕冷。
3、丰富词汇：脂肪、潜水、软体动物。
活动打算：
1、VCD盘、VCD机、电视、录音机、录音带各一个。
2、鹅分体图片一套、企鹅模型一个、背景图一张。
3、儿每人一套拼图（6—8块）。
活动重点、难点：
1、 重点：幼儿相识企鹅的外形特征并了解一些简洁的生活****性。
2、 难点：幼儿懂得企鹅为什么不怕冷。
活动过程：
一、起先部分
1、 幼儿观看录像，引入主题。
小挚友，今日老师请了一位挚友，我们看看它是谁？放VCD盘，幼儿观看录像。
2、 老师提问：它是谁？（企鹅）它长的什么样？
小结：企鹅有尖尖的嘴巴、白白的肚皮、黑黑的背、两只翅膀、两条腿、一双眼睛、一个短短的尾巴。（幼儿回答，老师小结）。老师出示企鹅分体图片。
二、基本部分
1、 它的翅膀像三角形，尖尖的'样子，像鱼（鲸）的鳍一样。
它的翅膀可以滑雪、可以游泳、可以飞（老师提示企鹅是一种不会飞的海鸟）、翅膀可以在企鹅走路时保持平衡、在潜水时紧缩不动。（老师提示：在水中不露头地向前行叫潜水。）
2、 它的脚像什么？
像鸭子的蹼，可以用来游泳（幼儿也可以讲解并描述别的有蹼动物）。
3、 企鹅喜爱吃什么？
企鹅喜爱吃鱼、虾、软体动物（老师提示：软体动物身体中没有骨头很软，像贝壳、河 蚌）老师出示图片一张，加深幼儿印象。
4、 企鹅生活在什么地方？
很冷很冷的、有冰、有雪的南极，在幼儿讲解并描述同时老师出示图片，帮助幼儿加深印象。
5、 企鹅为什么不怕冷？
通过幼儿想象的出它皮很厚、脂肪许多（老师提示：脂肪是皮肉内一种油质的东西，它储存热能，发出热量）帮助企鹅保持体温。老师出示企鹅模型让幼儿感知。
幼儿