文档介绍：《大海啊，故乡》教学反思
《大海啊，家乡》教学反思1
本课是《人音版》16册第三单元的学唱歌曲《大海啊,家乡》，创作于1983年，王立平词曲，是影片《大海在呼喊》的主题歌，旋律舒缓美丽好听,感情真挚,短小易唱,是一首喜闻乐见的抒情歌倾听学生的心声，想学生所想，做学生的挚友，信任我们肯定回收获更多！
今后我将不断去优化和完善常态教学。每一次的教学都是新阅历的积累，只有不断地反思并改进自己的不足，才能在今后的教学之路上，走得更稳健，更踏实！
《大海啊，家乡》教学反思4
每一次参与竞赛，不管结果如何，在这个过程中我总会收获许多。所以这次上课，我的心态还算不错，我想我还是挺享受这个竞赛过程的。
竞赛之前，我考虑了许多问题：如何拉近师生之间的距离；如何与生疏的学生问好；如何在短时间内做好上课的教具；如何抓住学生的爱好；在不了解学生现有水平的基础上，如何驾驭备课的尺度：太难，学生接受不了就会降低学****爱好，太简洁的话，课堂实效差……最关键的，在备课时，我始终考虑：我的学生在这节音乐课之后有什么收获。这些思索假如光*半天时间来解决是远远不够的，我想更多的是依靠平常的积累。
《大海啊，家乡》这首歌曲学生比较熟识，但要唱好也不简单。本节课我主要采纳以下几种活动来进行课堂教学：
1、老师表演唱《鼓浪屿之波》，应征孩子们的音乐伙伴。[组织教学，拉近师生距离，并导入到本课的情感主线]
2、学生配乐诗朗诵《献给鼓浪屿》[激发学生的情感，还可以起到练声的作用]
3、听范唱《大海啊，家乡》，抓住速度，节奏，心情等要素分析乐谱。[熬炼学生倾听音乐，分析音乐的实力]
4、引导学生找出最具典型的节奏。进行节奏练****br/> 5、学唱歌曲，学生找出自己唱得不太满足的地方，师指导改善歌颂方法。[以情导声，意在声先，以气连声，高音低唱]
6、在郑绪岚演唱的《鼓浪屿之波》中总结下课。[感受歌曲意境，学生情感得到进一步升华]
我认为课堂氛围还不错，学生上课也很投入，特殊是最终演唱《大海啊，家乡》时，我能感受到歌声中流露的情感。我想，我与学生的情感沟通最终也融入到音乐中去了，这节课，我很享受。
《大海啊，家乡》教学反思5
《大海啊，家乡》是苏少版第10册第六单元内容，歌曲旋律舒缓美丽好听，歌词质朴深情，音乐平易而亲切，是一首喜闻乐见的抒情歌曲。该曲采纳了四三拍，表现了主子公对大海、家乡和母亲的真挚情感。
本课目标在于引导学生主动参加教学活动，感受歌曲的心情、能够自信地、有感情地演唱歌曲；以不同的艺术形式表现歌曲，培育学生的创新实力。通过参加多种音乐活动得到丰富的心情体验，与音乐产生共鸣，使学生的音乐视野更加开阔，培育学生主动的生活看法，激发他们酷爱大海，酷爱家乡酷爱生活酷爱大自然的美妙情感。
“以审美为核心”，“以人为本”是新课标的宗旨，我在教学中力求从音乐语言中挖掘歌曲的审美因素，引导学生从全新的审美视角诠释音乐。面对一个个活泼而才智的学生个体，力求在挖掘教材、教学内容、教学方法、创编活动等环节上求新，努力培育学生的审美情趣及创新实力。五年级学生已初步具有感受和理解音乐，表现音乐的实力，依据这一特点老师应主动引导，使学生能够亲身感受音乐作品的思想情感，要擅长运用各种教学手段和方法，使学生主动主动参加到教