文档介绍：《小乌鸦爱妈妈》教案
《小乌鸦爱妈妈》教案1
一、活动目的：
1 学唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》，熟识节奏** ** /* */ *— /*—/
2 让学生在丰富的活动中感受愉悦的心情、 激发爱妈妈的感情。
3 初步尝试面都有谁？请小挚友再观赏一遍后告知我，你最喜爱这首歌的那一句？
（2）、完整观赏其次遍
师：你最喜爱哪一句？（引导幼儿用歌曲中的句子演唱）
3、结合多媒体课件分段观赏，理解每段歌曲中所表达的不怜悯感和意义，感受音乐的实力。
（1）、观赏第一段
快看，在这幅图中你看到了什么？（花、太阳、乌鸦……）小乌鸦要去哪里？回家的路上它是怎么样的？它的心情怎么样？谁来学学小乌鸦急连忙忙飞回家的样子！假如你很焦急的时候，你会做什么动作？小乌鸦赶回家干什么呢？我们一起来听其次段。
（2）、观赏其次段
师：它的妈妈怎么了？小乌鸦心里会觉得怎么样？它是怎样照看妈妈的？（学一学喂妈妈的样子：师幼互动）你觉得这个时候妈妈会跟小乌鸦说些什么？小乌鸦又会对妈妈说什么？让我们来听听小乌鸦是个怎样的孩子。
（3）、观赏第三段
提问：你喜爱小乌鸦吗？为什么？
4、进一步理解歌词，为歌曲创编动作。
孩子们，我们来为歌曲加上好看的动作吧！（引导幼儿创编动作）
五、迁移生活，进一步培育幼儿酷爱，敬重妈妈的情感
孩子们，你们是怎样关切自己的妈妈，爱自己的妈妈的？今日，老师带来了几张小挚友爱妈妈的照片，看看他们为妈妈做了些什么？珍宝们表现的真棒，我为你们感到傲慢！
六、活动延长
请孩子们回家以后多帮妈妈做一些自己能做的事，回来再告知大家，好吗？
《小乌鸦爱妈妈》教案4
教学目标：
1. 从感受入手，听唱法学会歌曲，对学生进行情感教化。
2. 能够有表情的、大方的演唱，表演，从中受到启发。
3. 能够利用学具自学或合作学习简洁的歌曲，并试着唱唱曲谱，体验“我真行”的欢乐。
、表演和创编的过程中体会歌曲内涵，从中受到启迪。
教学内容：
：歌曲《小乌鸦爱妈妈》
：歌曲《小乌鸦爱妈妈》
课 型：技能训练综合课
年 级：二年级
教学打算：光盘、录音机、头饰、卡片、
教学流程
老师活动
学生活动
设计意图
1、课前打算
（播放音乐）
很兴奋能和大家一起上音乐课，希望我能给你们带来欢乐。
师生初步相识
引起学生的表现热忱，极大的调动学生的主动性。
2、导入
（播放音乐）
听说咱班同学既聪慧又喜爱发言，仿照力还很强呢，我要考考你们，咱们做个小测验，听好啊：
学生留意听老师拍打的节奏，仿照，拍拍打打
在嬉戏的过程中熟识歌曲节奏，并且进行了节奏训练，为学习歌曲做了铺垫
3、听唱法学习歌曲（一）
老师真兴奋和你们这么多聪慧的孩子一起上课，为了嘉奖你们，老师给你们介绍一位新挚友，听听他是谁？
老师范唱
听到老师的表扬和神奇的介绍，仔细的初听歌曲，了解歌曲的也许内容。
亲切的话语简单拉近师生的距离，歌曲主子公以挚友的身份出现，学生更会喜爱。
这位挚友是谁呀？
请你再听一遍，小乌鸦在做什么？
老师再范唱
小乌鸦
再次听，详细了解歌曲内容。
加深学生对唱曲内容和曲调的了解
你情愿接受它做你的挚友么？为什么？
情愿。
说一说喜爱小乌鸦的缘由
了解学生对唱曲熟识的程度，是否可以表达出完整的意思。
是呀，小乌鸦自从上了狐狸的当后，不但聪慧了而且也懂事了，让我们一起看看小乌鸦是怎样做的？
（老师播放）
学生一起看，再次视听结合感受歌曲。
可以轻声的演唱了。
结合，再次感受歌曲，有动画的，会进一步加深学生的印象。
从你们的表情和歌声看，你们特别喜爱小乌鸦，让我们大方的唱一遍吧，小乌鸦会很兴奋的。
学生大方的演唱。
并且自由的创编动作表演。
（播放）
激励学生大方的演唱和表演，巩固记忆歌词和旋律。
4、表 演
我真想做一回华蜜的乌鸦妈妈，可是，没有乌鸦宝宝啊？激励学生大胆参加
（连续播放两遍）
我们来做乌鸦宝宝。
戴头饰，边唱边表演。
激励学生大胆参加，精彩的表演。师生共同表演，培育学生的合作意识
5、学习歌曲（二）
我真兴奋有你们这么多可爱的孩子。边表演，边引导学生创编新的歌谣：乌鸦妈妈叫娃娃，乌鸦妈妈叫娃娃，妈妈老了不能飞，眼里含着泪花花。出示歌片卡片（播放音乐）
在老师的引领下创编新的