文档介绍：初中英语教学设计
   教学设计是运用系统方法，发现教育问题,结合学习理论和教学理论，解决问题(提出方案,试行方案）,作出评价，并不断的进展完善的过程。
  教学设计的核心是:初中英语教学设计
   教学设计是运用系统方法，发现教育问题,结合学习理论和教学理论，解决问题(提出方案,试行方案）,作出评价，并不断的进展完善的过程。
  教学设计的核心是:学生的开展
3。教学过程的要素是什么？
  教学过程的要素包括：学生、老师、教材、（1）人（包括老师、学生、家长等）；（2）教学材料（包括课本、练习材料及有关的音像材料等）;（3）时空（包括年龄、阶段、学习时间等）；（4）环境(包括设备、教学环境、风气等）.
4。教学设计的组成部分是什么？
  英语教学设计组成包括：教学分析、教学设计和教学设计评价三部分.
 How much are these pants？Period 1
初中英语（人教版）七年级上册Unit7第一课时教学设计
【设计思路】
  本节课教授的词汇主要是服饰类的，课型属于听说课。所以在课前先营造一种轻松的学习气氛，教唱一首英语歌曲,让学生尽快地融入进课堂,期间还有pair work，groupwork，把学生分成两两小组或四人小组，互相对话。这样的活动要进展两次，可以提供给学生充分的时间进展交流。
【教材分析】
  本节课是第七单元的第一课时，学生在前一单元初步学习完有关食物的英语知识之后，进一步地在本单元学习有关服饰的知识。而本课时是第一课时，所授的知识点应该粗浅易懂，不应该太难。本课时围绕着几个关于服饰的词汇和两个询问价钱的句型展开.
词汇首当其冲,在学习词汇之后，句型的教授也应该把握重点，本课时的主要句型是How much is…? It's  … dollars. How much are …? They are …dollars。 词汇的重点是要区分单复数,还有dollar的用法。
【教学目的】
（一）教学知识点
（1) New words：T-shirt，sweater，bag,hat,skirt，socks,shorts,pants，shoes,
（2) Questions and answers：How much is/are
…?It's/They are…dollars.
（二）才能训练要求
（1） 通过师生对话,生生对话等一系列活动,进步学生实际运用英语的才能。
(2） 体会合作学习所带来的快乐。
（三）情感和价值观要求
通过学生互相帮助，互相学习，体验集体荣誉感和成就感，开展合作精神。
【教学重点和难点】
重点：
（1) 学会重点词汇的发音，单复数形式的掌握。
(2) 学会询问价钱的英语句型和答复。
难点：
（1） 表示大小，颜色的形容词同时出如今名词前时，该如何摆放。
（2） 听力2a前,如何充分铺垫，以便于学生跟上录音速度。
【教学策略和手段】
(1) 师生对话，生生对话。
（2) 充分运用现代教育技术手段。
【学情分析】
本课内容贴近学生生活，初一的学生对有关