文档介绍：高效课堂中小组合作学****策略研究
利用小组合作学****进步课堂效率
宜城市雷河中学 胡兴华
高效课堂是以学生为主体,老师为主导的自主课堂,是素质教育和新课改的表达。而高效课堂离不开高效的学****小组，学生小组合作学****就是在课堂教学中突
高效课堂中小组合作学****策略研究
利用小组合作学****进步课堂效率
宜城市雷河中学 胡兴华
高效课堂是以学生为主体,老师为主导的自主课堂,是素质教育和新课改的表达。而高效课堂离不开高效的学****小组，学生小组合作学****就是在课堂教学中突出落实学生的主体地位，创造更多的交流合作时机，形成个性开展空间，营造创新人才成长的环境和气氛的有效形式。小组合作学****有利于培养学生的责任意识、团体精神，不断创造新的知识、经历和方法，从而争取课堂效率的最优化。下面是我在物理教学中如何利用小组合作学****进步课堂效率的点滴感受。
一、做好小组合作学****之前的建立，保证学****的有序性。
,使学生学会人和人之间的合作方法和技巧，可以锻炼自己和人相处的才能，以适应自己进入社会和人合作的需要,通过小组之间的讨论可以取人之长，补己之短,到达共同进步的目的。
1、，老师首先要充分理解全班每个学生学****才能、组织才能、学****成绩、思维活泼程度，然后进展认真的研究设计，充分尊重学生，。
2、小组成员责任意识、、组名、组训等树立团队精神，一种荣辱和共的意识，使学生学会和人相处,要学会既能发表自己见解，又能听取别人意见的****惯，要学会互相帮助、互相鼓励、共同进步。学生之间不比根底比进步，不比享受比奉献，为了小组的荣誉尽心尽力，积极参和小组的各项活动。
3、小组位置的分布。老师在教学过程中要根据学****内容和学****方法调整学生的座位关系，展示课中老师点拨讲解时学生以面向黑板为宜，学生讨论时以圆桌型为宜，老师要不断调整学生的座位，便于学生学****br/>4、对小组成员进展学****技能的培训。高效的课堂学****小组功夫在内化、在课外。小组成员之间的互助、合作、交流将大部分知识在组内消化,即内化处理。但还有一部分知识须在课前通过多种媒体、资料获得。因此每个学生都要有明确责任义务，同时老师还要培训学生掌握一定的小组合作学****的技能。对学生进展倾听、讨论、表达评价等各种学****技能的培训。
5、小组合作学****的教学设计。并不是每节内容、每堂课都一定要采用小组合作学****方式的，因此，老师在备课时要深化研究教材、导学案，明确所要表达的重点、，灵敏运用,，老师要加强对每个小组的监视和指导，尤其关注学困生在活动中的表现，让他们多一些展示的时机。
二、加强小组合作学****过程的管理,进步学****的有效性。
1、小组成员先自主完成导学案的学****任务，自主考虑、总结，找出解决不了的问题,或提出新问题、新思路、新方法、。
2、小组内部的合作。各组由一人汇报自学或独立考虑的内容,其它成员听完后可以补充发言，最后，还应将各自遇到的问题提供给全组成员讨论，对达成共